Professionalisierung im Dilemma. Braucht die Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine eigene Wissenschaft
Bibliographic Data
| ID | 8076407 |
|---|---|
| Authors | Walter Herzog (0000-0002-5341-0033, University of Bern, corresponding author) |
| Year | 1999 |
| Volume | 17 |
| Issue | 3 |
| Pages | 340-374 |
| Publication date | 1999-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2296-9632 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.36950/bzl.17.3.1999.10361 |
| OpenAlex | W4388506797 |
| Language | DE |
| Citations received | 6 |
| References cited | 8 |
Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz steht unter dem Zeichen der Professionalisierung. Der Weg der Professionalisierung führt über die Tertiarisierung der Ausbildung der künftigen Lehrerinnen und Lehrer. Die Tertiarisierung ihrerseits bringt den Ausbildungsträgern einen Forschungsauftrag, über dessen Gestaltung wenig Klarheit besteht. Im folgenden wird vorgeschlagen, die Forschung in der neuen Lehrerinnen- und Lehrerbildung am Problem der Vermittlung von wissenschaftlichem Wissen und praktischem Handeln auszurichten. Um diese Forschung anzuleiten und die anfallenden Erkenntnisse zu integrieren, wird die Entwicklung einer Theorie der pädagogischen Praxis empfohlen
Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies
Lernen im Dialog – Beschreibung und Analyse von Schülerdialogen beim Lösen eines Problems in einer Lerndyade
Späte Reformen. Annäherung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an die Universität
Forschendes Lernen in der Lehrerbildung
Eingeklammerte Praxis – ausgeklammerte Profession
Von der Erfahrung zum Experiment. Angehende Lehrerinnen und Lehrer im reflexiven Praktikum
Erfahrung und Reflexion. Zur Professionalisierung der Praktikumsausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
| Unique citing works | 6 |
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| Citations per year | 0,23 |
| Citation span | 2000 - 2011 (12) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |