La création d’ignorance, condition de l’apprentissage
Bibliographic Data
| ID | 8077161 |
|---|---|
| Authors | Alain Mercier (École Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | 345-363 |
| Publication date | 2007-10-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue des sciences de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0318-479X • E-ISSN: 1705-0065 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/031884ar |
| OpenAlex | W2107102262 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 4 |
Cet article a pour objectif de regarder l'enseignement du point de vue de l'élève. Un dispositif de recherche à deux temps a permis d'observer des élèves du secondaire (16-17 ans) en situation de classe d'abord, puis en situation hors classe en effectuant avec eux un retour sur les travaux réalisés en classe et corrigés par le professeur. L'étude fait ressortir, d'une part, que les savoirs enseignés par le maître ne constituent qu'une faible partie des apprentissages des élèves et que, d'autre part, ces apprentissages se produisent souvent hors du temps d'enseignement
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Educational Strategies and Epistemologies · French Language Learning Methods · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2008 - 2023 (16) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |