Développement professionnel et co-construction de savoirs de métier d’étudiants stagiaires dans l’activité conjointe avec le formateur-chercheur
Analyses Didactique Et Clinique De L’activité D’auto-Confrontation Croisée
Bibliographic Data
| ID | 8079571 |
|---|---|
| Authors | Francine Brière (0000-0002-5221-5471, corresponding author), Pascal Simonet (0000-0002-6329-7361) |
| Year | 2021 |
| Volume | 15-1 |
| Issue | 15-1 |
| Pages | 49-76 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éducation & didactique (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1956-3485 • E-ISSN: 2111-4838 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/educationdidactique.8259 |
| OpenAlex | W3159705822 |
| Language | FR |
| Citations received | 8 |
| References cited | 22 |
Cette recherche s’intéresse à l’activité conjointe d’un formateur-chercheur et d’étudiants stagiaires en éducation physique et sportive dans une situation d’auto-confrontation croisée. Réalisée selon un double point de vue scientifique, didactique et clinique de l’activité, l’analyse porte sur les processus de mobilisation/co-construction de savoirs de métier par la confrontation aux registres du métier. La discussion revient sur l’examen des potentialités de développement professionnel des stagiaires à la lumière de l’activité du formateur-chercheur et des enjeux didactiques de la situation d’auto-confrontation croisée considérée comme un système didactique de formation
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Éducation & didactique
| Unique citing works | 8 |
|---|---|
| Citations per year | 1,6 |
| Citation span | 2021 - 2026 (6) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 6 |