La recherche en Education entre savoirs, politiques et pratiques
Spécificité Et Défis D’un Champ De Savoir
Bibliographic Data
| ID | 8084566 |
|---|---|
| Authors | Bernard Charlot (0000-0001-8725-4238, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 1 |
| Issue | 1 |
| Pages | 155-174 |
| Publication date | 2008-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éduquer (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1634-359X • E-ISSN: 1760-7760 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheseducations.455 |
| OpenAlex | W1580934055 |
| Language | FR |
| Citations received | 4 |
Existe-t-il un champ de savoirs spécifique, nommé Éducation ou Sciences de l’Éducation, ou bien l’éducation est-elle simplement un domaine pratique et politique sur lequel diverses sciences humaines produisent des recherches ? Sur la base de sa double culture française et brésilienne, Bernard Charlot aborde cette question par trois approches successives : ce que les chercheurs eux-mêmes pensent de cette question, les types de discours actuellement produits sur l’éducation et ce qu’est, ou pourrait être, la spécificité d’une discipline Éducation
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · Philosophy
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,36 |
| Citation span | 2015 - 2022 (8) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |