Schulpädagogik und Schultheorie
Bibliographic Data
| ID | 8093443 |
|---|---|
| Authors | Thorsten Bohl (0000-0002-9435-551X, Universität Tübingen), Martin Harant (0000-0003-1272-5976, Universität Tübingen), Albrecht Wacker (PH Ludwigsburg) |
| Year | 2014 |
| Publication date | 2014-10-22 |
| Open Access | No |
| Type | BOOK |
| Venue | Schulpädagogik und Schultheorie (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | utb GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.36198/9783838541808 |
| OpenAlex | W610021536 |
| ISBN | 9783838541808 |
| Language | EN |
| Citations received | 4 |
Grundlegende und systematische Orientierung Der Band verbindet zwei zentrale Themenbereiche der schulpädagogischen Diskussion: Er stellt Schulpädagogik als wissenschaftliche Disziplin sowie als Vertiefung schultheoretischer Ansätze vor. Damit verschafft er grundlegende und systematische Orientierung und bietet gleichzeitig reflektierende und kritische Einblicke in schulpädagogisches Denken und Handeln
Education Methods and Technologies · Educational Philosophies and Pedagogies · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2023 (6) |
| Highly cited | No |