Bildung im Anthropozän
Nachhaltige Entwicklung als Glaubenssystem zur Perfektionierung des Menschen
Bibliographic Data
| ID | 8093834 |
|---|---|
| Authors | Christoph Wulf (0000-0001-6476-7049, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 30 |
| Issue | 1 |
| Pages | 19-29 |
| Publication date | 2021-06-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Paragrana (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0938-0116 • E-ISSN: 2196-6885 |
| Publisher | R. Oldenbourg Verlag (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1515/para-2021-0002 |
| OpenAlex | W3201360953 |
| Language | EN |
| Citations received | 12 |
| References cited | 9 |
Der Beitrag untersucht, welche Rolle Glaubenssysteme im Anthropozän spielen. Behandelt wird einmal das Glaubenssystem, auf dessen Grundlage alle Fakten und Argumente so organisiert und interpretiert werden, dass sie dazu beitragen, die negativen Auswirkungen des Anthropozäns zurückzuweisen. Der Schwerpunkt des Artikels liegt jedoch auf den Glaubenssystemen, in deren Rahmen umfangreiche Forschungen nachweisen, dass große Teile der Menschheit für die Fehlentwicklungen im Anthropozän verantwortlich sind. Eine „dunkelgrüne Religion“ beeinflusst die Wahrnehmung, Untersuchung und Interpretation der Natur und begründet die Kritik an den negativen Entwicklungen unter Bezug auf religiöse Glaubens- und Referenzsysteme. Sodann werden sakralen Formen der Kritik beschrieben, wie sie z.B. in der Bewegung „Fridays for Future“ sichtbar werden. Deutlich wird dabei, dass grundlegende Veränderungen gesellschaftlichen Verhaltens in Glaubenssystemen verankert sein müssen, um die intendierte Wirksamkeit zu entfalten
Humanities · Political science · Humanities and Social Sciences · Philosophy
Exnovations and Innovations in the Field of Transformative Education
Vollendung durch Abstinenz – Motive und Praktiken sittlich-religiöser Perfektionierung in der katholischen Jugendbewegung Quickborn
Weltverhalten
Pandemic and the Consequences of Social Vulnerability for the Transformation into a Syndemic in Brazil
Pandemics in the Anthropocene – Perspectives of Historical Anthropology
Zur Entgrenzung der Verantwortungsethik in der planetarischen Bildung
Die neue Aktualität der Grenzen im Anthropozän
Grenzwertige Weltverhältnisse und transformierende Nachhaltigkeit
Zur Einführung
On Potentials, Limits and Concerns of Education for Sustainable Development in General, and Anthropology as Teaching Content in Particular
Éduquer en Anthropocène
Bildung im Anthropozän
| Citations per year | 2.4 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2026 (6) |
| Highly cited | No |