Organisationen, Personen und Biographien

Entwicklungsvarianten von Inklusionsverhältnissen

Bibliographic Data

ID8097743
AuthorsHanns-Georg Brose (Gerhard-Mercator-Universität - Gesamthochschule Duisburg, FB 1, Fach: Soziologie, Lotharstr. 65, D-47048 Duisburg), Ursula Holtgrewe (0000-0001-8386-0249, Gerhard-Mercator-Universität - Gesamthochschule Duisburg, FB 1, Fach: Soziologie, Lotharstr. 65, D-47048 Duisburg), Gabriele Wagner (Gerhard-Mercator-Universität - Gesamthochschule Duisburg, FB 1, Fach: Soziologie, Lotharstr. 65, D-47048 Duisburg)
Year1994
Volume23
Issue4
Pages255-274
Publication date1994-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueZeitschrift für Soziologie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0340-1804 • E-ISSN: 2366-0325
PublisherDe Gruyter (PUBLISHER • DE)
DOI10.1515/zfsoz-1994-0401
OpenAlexW143606043
LanguageEN
Citations received11

Der Beitrag beleuchtet das Verhältnis von Organisation und Biographie unter dem Gesichtspunkt der Inklusion. Nimmt die Organisationstheorie herkömmlicherweise an, daß gerade die Exklusion von Persönlichem, Subjektivem und „Privatem“ moderne Organisationen kennzeichnet, so untersuchen wir anhand von vier Beispielen die vielfältigen Weisen der Kopplung der Arbeit in Organisationen mit der biographischen Entwicklung und außerbetrieblichen Lebensführung von Personen. Während die Beamten des 19. Jahrhunderts und die Mitglieder japanischer „Betriebsclans“ total inkludiert, also in ihrer Gesamtheit langfristig von der Organisation in Anspruch genommen werden, werden weibliche Beamte und Zeitarbeiter nur partial oder tangential an die Organisationen angeschlossen. Inklusionsverhältnisse werden auf der Seite der Organisationen durch Rekrutierungs- und Sozialisationsprozesse, Belohnungen und Versprechungen charakterisiert, auf der Seite der Mitglieder durch subjektive Dispositionen und biographische Skripte. Es ergeben sich jeweils spezifische Wechselwirkungen und Tauschbeziehungen

Humanities · Political science · German Social Sciences and History · Philosophy · Sociology and Education Studies

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