Welche bildungswissenschaftlichen Inhalte sind wichtig in der Lehrerbildung

Ergebnisse einer Delphi-Studie

Bibliographic Data

ID8098571
AuthorsOlga Kunina-Habenicht (0000-0002-1646-8260, Goethe University Frankfurt, corresponding author), Hendrik Lohse-Bossenz (0000-0003-0150-7770, Goethe University Frankfurt), M Kunter (0000-0001-9842-7683, Goethe University Frankfurt), Theresa Dicke (0000-0001-8868-2242, University of Duisburg-Essen), D Lynn Forster (0009-0007-8054-6773, Goethe University Frankfurt), Doris Forster, Jill Gößling (University of Duisburg-Essen), Franziska Schulze-Stocker (University of Münster), Annett Schmeck (University of Duisburg-Essen), Jürgen Baumert (0000-0001-9839-9395, Max Planck Society), Detlev Leutner (0000-0001-5308-9094, University of Duisburg-Essen), Ewald Terhart (University of Münster)
Year2012
Volume15
Issue4
Pages649-682
Publication date2012-11-28
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueZeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215
PublisherSpringer VS (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/s11618-012-0324-6
OpenAlexW1511442297
LanguageDE
Citations received13
References cited39

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