Analyser les problèmes de l’écriture de recherche en formation
Bibliographic Data
| ID | 8100288 |
|---|---|
| Authors | Yves Reuter (0000-0002-9157-0927, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 121 |
| Issue | 1 |
| Pages | 9-27 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pratiques (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0338-2389 • E-ISSN: 2425-2042 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/prati.2004.2029 |
| OpenAlex | W983014452 |
| Language | FR |
| Citations received | 13 |
| References cited | 1 |
L’écriture de recherche en formation, et les difficultés qui lui sont attachées, constitue un domaine d’investigation encore récent. Ce type d’écriture est d’abord défini à partir des notions de pratiques, de genres et de sphères socio-institutionnelles (recherche / formation). Puis, après avoir présenté deux modes d’approche des dysfonctionnements, fondés sur dimensions et lieux textuels, l’auteur en montre les limites dans la perspective d’interventions possibles, du point de vue de l’organisation des problèmes et de leurs causes potentielles. Il présente et met en débat dans cette optique trois cadres explicatifs envisageables : ceux de l’absence, des représentations et des dysfonctionnements
Art · Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
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| Unique citing works | 13 |
|---|---|
| Citations per year | 0,68 |
| Citation span | 2007 - 2025 (19) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 12 |