La notion de compétence
Une Réflexion Toujours Inachevée
Bibliographic Data
| ID | 8101550 |
|---|---|
| Authors | Philippe Jonnaert (corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Volume | 19, n° 1 |
| Issue | 19, n° 1 |
| Publication date | 2017-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éthique Publique (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1488-0946 • E-ISSN: 1929-7017 |
| DOI | 10.4000/ethiquepublique.2932 |
| OpenAlex | W2734433416 |
| Language | FR |
| Citations received | 4 |
| References cited | 22 |
Ce texte s’appuie sur les écrits antérieurs et les travaux actuels de l’auteur avec son équipe de recherche à la Chaire UNESCO de Développement curriculaire. Partant d’une situation décrite dans ses propos liminaires, l’auteur montre les difficultés dans lesquelles s’est progressivement enlisée la notion de compétence. C’est dans le dynamisme même de la compétence et dans sa complexité qu’il cherche à comprendre les difficultés rencontrées pour aboutir à une définition stabilisée de cette notion. Au terme de la réflexion qu’il développe, l’auteur prend le risque de suggérer une définition toujours provisoire, et donc ouverte, de la notion de compétence. Il hésite cependant à parler de compétence éthique et préfère se limiter au concept de vigilance éthique, transcendant tout le processus de développement d’une compétence
Humanities · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Evaluation and Performance Assessment · Innovative Education and Learning Practices · Philosophy
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,44 |
| Citation span | 2017 - 2023 (7) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |