Évolution de la résolution de problèmes en enseignement des mathématiques au Québec
Un Parcours Sur Cent Ans Des Programmes Et Documents Pédagogiques
Bibliographic Data
| ID | 8102227 |
|---|---|
| Authors | Caroline Lajoie (0000-0003-1536-6438, corresponding author), Nadine Bednarz |
| Year | 2012 |
| Volume | 12 |
| Issue | 2 |
| Pages | 178-213 |
| Publication date | 2012-04-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1492-6156 • E-ISSN: 1942-4051 |
| Publisher | Springer Science+Business Media (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1080/14926156.2012.679992 |
| OpenAlex | W2048593417 |
| Language | FR |
| Citations received | 12 |
| References cited | 1 |
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · History and Theory of Mathematics · Philosophy
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| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2026 (13) |
| Highly cited | No |