Faire vivre une formation à l’enseignement des mathématiques par résolution de problèmes
Le cas du cours « Didactique des mathématiques II et laboratoire » à l’Université du Québec à Montréal
Bibliographic Data
| ID | 15401123 |
|---|---|
| Authors | Jérôme Proulx (Université du Québec à Montréal, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 19 |
| Issue | 2 |
| Pages | 120-142 |
| Publication date | 2019-04-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1492-6156 • E-ISSN: 1942-4051 |
| Publisher | Springer Science+Business Media (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/s42330-019-00044-y |
| OpenAlex | W2936653924 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 28 |
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| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |