Perceptions de stagiaires quant au soutien des deux formateurs à l’articulation entre théorie et pratique
Bibliographic Data
| ID | 8124875 |
|---|---|
| Authors | J P Caron (0000-0002-6409-9199, corresponding author), Josianne Caron (Université du Québec à Trois-Rivières), Liliane Portelance (Université du Québec à Trois-Rivières) |
| Year | 2017 |
| Volume | 25 |
| Issue | 1 |
| Pages | 34-34 |
| Publication date | 2017-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Formation et profession (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1718-8237 |
| Publisher | CRIFPE (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18162/fp.2017.367 |
| OpenAlex | W2625637289 |
| Language | FR |
| Citations received | 9 |
| References cited | 7 |
En formation l' enseignement, les tudiants sont appels articuler des savoirs thoriques et pratiques. Or, les stagiaires peinent percevoir l'interdpendance des savoirs et ont besoin d' tre soutenus pour y parvenir Quel soutien obtiennentils de leurs formateurs? Six stagiaires qubcois en stage d'internat au secondaire et leurs formateurs, l' enseignant associ et le superviseur universitaire, ont particip une recherche interprtative. Une entrevue individuelle avec les stagiaires a port sur le soutien peru. L'analyse rvle que les stratgies de soutien l'articulation entre thorie et pratique, quoique prdominantes chez le superviseur, sont distinctes et complmentaires
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Psychology · Philosophy
Exploration des liens théorie-pratique établis par des stagiaires en enseignement dans des incidents critiques
Les conditions favorables à la réussite d’un stage selon les stagiaires en formation au Brésil
Les pratiques préconisées en formation pour faire la classe interviennent-elles dans les planifications des futurs enseignants de français
Articulating the supervisory functions of university supervisors in vocational education and training teaching internship
Accompagner les stagiaires en situation de handicap
Éducation pour un avenir viable et formation pratique en enseignement
Un impulseur au cœur de la planification des futurs enseignants
Exploring what student teachers do when preparing their lessons
Perceptions de stagiaires quant au soutien des deux formateurs à l’articulation entre théorie et pratique
Alternances en formation
Perceptions de stagiaires quant au soutien des deux formateurs à l’articulation entre théorie et pratique
Théorie et pratique, approche critique de l’alternance en pédagogie
Analyser l’alternance d’enquêtes entre pratique et théorie pour mieux les provoquer
Analyse des perceptions du soutien d’un enseignant associé à la formation du stagiaire
Fondements théoriques et méthodologies des conduites de recherche portant sur la formation professionnelle en alternance
| Unique citing works | 9 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2017 - 2025 (9) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 9 |