Les expériences théâtrales au bénéfice de l’apprentissage du FLE
Bibliographic Data
| ID | 8925472 |
|---|---|
| Authors | Jonathan Durandin (0000-0002-1843-4080, University of Lausanne, corresponding author), Catherine Flütsch (University of Lausanne) |
| Year | 2024 |
| Volume | 323 |
| Pages | 243-260 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Études de lettres (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0014-2026 • E-ISSN: 2296-5084 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/11qep |
| OpenAlex | W4399072900 |
| Language | FR |
| References cited | 4 |
En quoi le théâtre peut-il participer à l’apprentissage du FLE? Nous ouvrons des pistes de réponse à cette question en étudiant les expériences susceptibles d’émerger chez les apprenants-locuteurs de FLE lors d’activités théâtrales. Nous nous intéressons particulièrement à deux types d’activités pouvant leur être aisément proposées: faire de l’expression/improvisation théâtrale et assister à une représentation théâtrale. Nous identifions les compétences utiles à l’apprentissage d’une langue étrangère développées dans ces deux types d’activités pour tenter de comprendre comment les activités théâtrales peuvent donner sens aux apprentissages
Art · Humanities · Political science · French Language Learning Methods · Linguistic and Sociocultural Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Highly cited | No |
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