De la langue en mouvement à la parole vivante
Théâtre Et Didactique Des Langues
Bibliographic Data
| ID | 4975897 |
|---|---|
| Authors | Joëlle Aden |
| Year | 2013 |
| Volume | 192 |
| Issue | 4 |
| Pages | 101-110 |
| Publication date | 2013-12-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Langages (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0458-726X • E-ISSN: 1958-9549 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/lang.192.0101 |
| OpenAlex | W1973722922 |
| Language | FR |
| Citations received | 6 |
| References cited | 5 |
L'interculturation du monde, la réorganisation systémique des espaces socio-économiques et les avancées des neurosciences cognitives placent les didactiques des langues et des cultures dans un « paradigme de la reliance » (Aden, Grimshaw & Penz 2010). Nous nous intéresserons ici plus précisément aux théories neuro-phénoménologiques qui nous invitent à reconsidérer la place de l'expérience corporelle, sensorielle et émotionnelle dans le développement des compétences langagières. Dans cet article, nous verrons comment le théâtre, prenant appui sur les mécanismes d'empathie (imitation, résonance, anticipation), nous invite à imaginer de nouvelles pédagogies interculturelles et plurilingues
Humanities · French Language Learning Methods · Language, Metaphor, and Cognition · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
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| Citations per year | 0.55 |
|---|---|
| Citation span | 2015 - 2024 (10) |
| Highly cited | No |