Educación Intercultural Bilingüe en Argentina

Un Panorama Actual

Bibliographic Data

ID9348208
AuthorsA C Hecht (0000-0001-8132-7897, Universidad de Buenos Aires, corresponding author)
Year2016
Volume16
Issue1
Pages20-30
Publication date2016-01-28
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCiencia e Interculturalidad (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1997-9231 • E-ISSN: 2223-6260
PublisherUniversity of the Autonomous Regions of the Nicaraguan Caribbean Coast (PUBLISHER • NI)
DOI10.5377/rci.v16i1.2351
OpenAlexW2310013918
LanguageES
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El objetivo de este artículo fue analizar un estado de la cuestión sobre las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. La EIB se refiere a las propuestas educativas cuya meta es atender las necesidades particulares de las minorías etnolingüísticas. En este texto, en un principio, se contextualizan históricamente a las políticas educativas para la diversidad cultural y lingüística; luego, se definen algunos rasgos que caracterizan a la EIB como política educativa; Por último, en las conclusiones, se exponen los desafíos a futuro de esta política educativa. Este texto contribuye al campo de los estudios sobre la diversidad en la escolarización de los diferentes grupos étnicos

Humanities · Political science · Sociology · Indigenous Cultures and History · Indigenous Cultures and Socio-Education · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics · Philosophy

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