Programas comunitarios de educación audiovisual como alternativa al aprendizaje-servicio en el extranjero
Bibliographic Data
| ID | 9869156 |
|---|---|
| Authors | Jorge García (0000-0002-0374-5468), Jorge Mendoza García (0000-0003-2165-7522), Joseph M Pierce, Alejandra Zambrano (0000-0003-1031-0240) |
| Year | 2013 |
| Volume | 96 |
| Issue | 2 |
| Pages | 342-354 |
| Publication date | 2013-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Hispania (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0018-2133 • E-ISSN: 2153-6414 |
| Publisher | Project MUSE (PUBLISHER • US) |
| DOI | 10.1353/hpn.2013.0043 |
| OpenAlex | W2080970581 |
| Language | ES |
| Citations received | 3 |
| References cited | 4 |
En julio de 2011, La Poderosa Media Project (LPMP) terminó su décimo programa comunitario de artes visuales en América Latina. Dicho programa reúne a jóvenes latinoamericanos con estudiantes universitarios estadounidenses en un taller de producción cinematográfica cuyo objetivo final es la realización de documentales y cortometrajes de ficción. El presente artículo se enfoca en el impacto de esta edición del programa de LPMP en los estudiantes de español como segunda lengua. Además se analiza, a partir de la afectividad, el efecto tanto de la producción artística como de la traducción intercultural en las subjetividades de los participantes estadounidenses. Más allá de una valoración del programa en su estado actual, este artículo es una proyección de sus implicaciones futuras para profesores y administradores que deseen diseñar e implementar programas de estudio en el extranjero con un componente de compromiso social en el que prime el aprendizaje experiencial a través de la integración de los estudiantes en la comunidad
Art · Humanities · Political science · Educational Innovations and Technology · Service-Learning and Community Engagement · Social impacts of COVID-19
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,3 |
| Citation span | 2016 - 2019 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |