Oportunidades e condições de acesso na educação superior
Perfil De Estudantes De Pedagogia
Datos Bibliográficos
| ID | 5861925 |
|---|---|
| Autores | Maria Edgleuma De Andrade (0000-0003-2386-3629, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, autor de correspondencia) |
| Año | 2019 |
| Volumen | 11 |
| Número | 23 |
| Páginas | 263-283 |
| Fecha de publicación | 2019-04-25 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Debates em educação (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Editorial | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2019v11n23p263-283 |
| OpenAlex | W2941007227 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 6 |
O estudo analisou as oportunidades e condições de acesso na educação superior a partir da ótica dos itinerários individuais de estudantes do Curso de Pedagogia. Entendemos que a democratização vai além do acesso, e implica também a ampliação das oportunidades educacionais. O aporte teórico parte dos estudos de Balsa (2008); Balsa et all (2001) ao compreender a democratização como "valor" e como "processo". Aplicamos questionários on-line com uma amostra de alunos. Há avanços no acesso e no processo formativo, mas ainda é preciso investir esforços em políticas que garantam condições objetivas de permanência e continuidade
Humanities · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
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| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |