Gisèle Maheux
Biographic Data
| ID | 1353598 |
|---|---|
| NAME | Gisèle Maheux |
| GIVEN NAMES | Gisèle |
| FAMILY NAME | Maheux |
| SIGNATURE | MAHEUX G |
| AFFILIATIONS | Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Explorer la distance culturelle entre les acquis de première socialisation des élèves inuit et le programme de scolarisation formel au Nunavik
Les élèves du Nunavik sont actuellement scolarisés selon un régime éducatif trilingue et biculturel. Dans ce contexte, leur parcours scolaire est marqué par des points de rupture qui affectent leur persévérance et leur réussite scolaire. Nous postulons que les élèves inuit sont les héritiers d'un patrimoine culturel distinct de celui défini dans les programmes éducatifs officiels du Québec. Ayant d'abord été éduqués dans leur famille et leur comm…
Récit d'une expérience pratique de développement collaboratif d'un lexique en éducation en inuktitut pour la formation enseignante au Nunavik
Au Nunavik, comme dans les autres territoires autochtones, l'école a été implantée à des fins d'assimilation par les gouvernements néocoloniaux. Cet article relate un projet de recherche-action collaborative exploratoire soutenant la formation professionnelle à l'enseignement en inuktitut dans deux communautés inuit du Nunavik : Ivujivik et Puvirnituq. Il est une composante d'un projet global de développement éducatif dans ces communautés, à leur…
Le partenariat université-communautés au service du développement d'un curriculum scolaire en inuktitut
Les communautés d'Ivujivik et de Puvirnituq (Nunavik, Canada), en association avec l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), collaborent depuis plus de 30 ans à un projet de développement de l'éducation. Afin d'en faire un bilan, les partenaires inuit et universitaires ont organisé en novembre 2015, à Puvirnituq, un colloque ouvert à la population ainsi qu'aux acteurs intéressés par l'éducation au Nunavik. Une analyse partielle du c…
BERTRAND, Nicolas, 2016. Une école à la dérive. Essai sur le système d’éducation au Nunavik. Québec, Septentrion
Introduction
La médiation des savoirs auprès des enseignants inuit en formation
Cet article concerne la formation des enseignants inuit dans le cadre d'un projet de partenariat entre une université et deux communautés du Nunavik. Nous présentons d'abord le contexte historique et social de la scolarisation chez les Inuit. Nous mettrons ensuite en évidence la réalité interculturelle et trilingue de la formation et du travail de l'enseignant inuit. Enfin, à l'aide des concepts de «cognition située» et «rapport au savoir», nous …
Exploración del Conocimiento Sobre la Relación de Parentesco como Contenido Educativo Para un Currículum Escolar Intercultural en Comunidades Mapunche
Desde que las escuelas existen en comunidades mapunche, los contenidos educativos del patrimonio cultural no han sido formalizados en el currículum escolar. Un aspecto considerado importante de este patrimonio concierne a la relación de parentesco, ligado a la formación de persona en la perspectiva de la socialización mapunche y a los contenidos del Estudio del Medio Natural, Social y Cultural del currículum escolar formal. A través de una invest…
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