Le partenariat université-communautés au service du développement d'un curriculum scolaire en inuktitut
Pistes de travail et de réflexion
Bibliographic Data
| ID | 3800860 |
|---|---|
| Authors | Glorya Pellerini (Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, campus Rouyn-Noranda, Québec), Gisèle Maheux (Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, campus Rouyn-Noranda, Québec), Lily Bacon (Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Val-d’Or, QC), Véronique Paul (Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec), Sarah Angiyou (École Ikaarvik, Puvirnituq, Québec), Passa Mangiuk (École Nuvviti, Ivujivik, Québec) |
| Year | 2019 |
| Volume | 40 |
| Issue | 2 |
| Pages | 133-152 |
| Publication date | 2019-01-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Études/Inuit/Studies (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0701-1008 • E-ISSN: 1708-5268 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1055435ar |
| OpenAlex | W2911719705 |
| Language | FR |
| Citations received | 4 |
| References cited | 5 |
Les communautés d'Ivujivik et de Puvirnituq (Nunavik, Canada), en association avec l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), collaborent depuis plus de 30 ans à un projet de développement de l'éducation. Afin d'en faire un bilan, les partenaires inuit et universitaires ont organisé en novembre 2015, à Puvirnituq, un colloque ouvert à la population ainsi qu'aux acteurs intéressés par l'éducation au Nunavik. Une analyse partielle du contenu des échanges et des communications portant sur le processus de partenariat, les composantes du curriculum scolaire et son développement en inuktitut a été réalisée en lien avec les concepts de « dialogue interculturel » et de « curriculum ». Les résultats préliminaires sont ici présentés et laissent entrevoir la complexité méconnue du parcours scolaire des élèves inuit et du travail des enseignants auprès d'eux. Ils soulèvent la question de l'émergence d'une troisième culture, observable à travers la pratique dialogique développée
Art · Humanities · Political science · Global Education and Multiculturalism · Indigenous Health, Education, and Rights · Indigenous Studies and Ecology
Accelerating Inuit Teacher Education in Inuit Nunangat
Récit d'une expérience pratique de développement collaboratif d'un lexique en éducation en inuktitut pour la formation enseignante au Nunavik
Explorer la distance culturelle entre les acquis de première socialisation des élèves inuit et le programme de scolarisation formel au Nunavik
Épistémologie inuit et pistes de réflexion sur le système d'éducation au Nunavik (Note de recherche)
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Highly cited | No |