Maria De Lourdes Pinheiro
Biographic Data
| ID | 1363244 |
|---|---|
| NAME | Maria De Lourdes Pinheiro |
| GIVEN NAMES | Maria De Lourdes |
| FAMILY NAME | Pinheiro |
| SIGNATURE | PINHEIRO M L |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0001-7127-1906 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 18 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 18 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Dez anos de RIDPHE_R
.
O Patrimônio cultural, educativo e a nova museologia
.
A Fada Higia no século XXI
A Edição 2023 da RIDPHE_R, representada pelas seções que a evidenciam "Dossiê, Resenha Dossiê, Artigo, Documento, Resenha, Notícia", reuniu pesquisadoras (es) do México, Argentina, Colômbia, Chile, Espanha e várias regiões brasileiras. As (os) autoras (es), dessa Edição que se apresenta, puderam, com seus escritos, possibilitar a mais oportuna interlocução em prol de conjugação fértil e profícua de temas diversos, que no encontro, plural e idioss…
Educação, Cultura e Lutas Sociais
O Dossiê apresentado na Edição 2022 intitulado "Anarquismo Internacional: Educação, Cultura e Lutas Sociais", sob a organização de Pere Solà Gussinyer, Doris Accioly e Silva e Luciana Eliza dos Santos agrega investigadores, documentalistas e escritores anarquistas das mais diversas paragens. De fato, trata-se de tema de interesse internacional, com propostas que vem ao encontro das lutas sociais, em prol de uma cultura e uma educação que contempl…
Editar
A edição 2021 da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, tal como em 2020, sem a possibilidade de encontros presenciais aos seus editores, foi artesanalmente confeccionada, em prática já recorrente, com cada qual em seu lugar
O remoto no trabalho e na vida
Neste ano de 2020, que se encerra, a RIDPHE-R apresenta esta edição composta por dois dossiês: o primeiro, "Patrimônio Histórico-Educativo: Culturas, Diversidade, Identidades", organizado por Agustín Escolano Benito e Maria Cristina Menezes, e o segundo, "Escrevendo a leitura, no ensino e na ficção: produzindo fontes, apropriando-se de narrativas" organizado por Carolina Duarte Damasceno, Júlio de Souza Valle Neto e Ricardo Gaiotto de Moraes. Ao …
Táticas editoriais em tempo de publicação contínua
Chegamos à publicação da oitava edição da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, a despeito de se ler "v. 4, n. 2, (2018)" na última edição publicada; e, na apresentação do dossiê as pesquisadoras que o apresentaram terem anunciado que a segunda parte do dossiê "Diversidades e subjetividades nas relações entre patrimônio Educativo e História Oral da contemporaneidade", publicado "neste quinto número da RIDPHE_R"; essa…
Ridphe_r
Nessa nova edição da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, trazemos um número temático organizado pelas pesquisadoras Lucia Martinez Moctezuma, da Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México, e Meily Assbú Linhales, da Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil, com o tema "Educación Física en Iberoamérica: historia, memoria y patrimonio / Educação Física na Iberoamérica: história, memória e patrimônio. Para…
Pelas ondas da história oral na trajetória do professor José Carlos Sebe Bom Meihy
A apresentação do Dossiê "Patrimônio-Educativo e História oral: subjetividades e diversidades na contemporaneidade" anuncia, de início, o reconhecimento das organizadoras quanto ao vínculo com o Núcleo de Estudos em História Oral do Depto. de História da USP, criado pelo Professor José Carlos Sebe Bom Meihy, que de alguma forma em diferentes momentos as uniu. Desta feita, as Professoras Andrea Paula dos Santos Oliveira Kamensky, Maria Lucia Mende…
Notícia
O patrimônio histórico educativo em museus e arquivos na Iberoamérica
Eis que apresentamos nova edição da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Notícia
Contos De Fadas
Arquivo escolar
Com grande satisfação apresentamos a 2a edição da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo. Neste número se inaugura a seção Dossiê, que traz artigos do México, do Chile e de três diferentes regiões do Brasil, Sul, Sudeste e Nordeste
Um médico italiano para a escola republicana paulista
Dois livros, da biblioteca histórica da antiga Escola Normal de Campinas, chamaram a atenção por trazerem ambos o nome do Dr. Ugo Pizzoli, médico italiano que em 1914ministrou o Curso de Technica Psychologica no Gabinete de Psychologia e Anthropologia Pedagógica annexo à Escola Normal de São Paulo. Estes volumes, seguidos de vários outros títulos, representam período em que predominou a pedagogia científica que se articulava à psicologia e à antr…
As obras do educador paulista João Toledo na Biblioteca da Escola Normal de Campinas (1925 - 1934)
O artigo traz uma discussão acerca das obras do educador paulista João Toledo, que defendia, por meio da publicação de livros destinados às escolas normais, uma educação pautada pela arte de ensinar e pelos modelos de lição. Tais livros permitem perceber como Toledo fez uso das interlocuções que estabeleceu com profissionais contemporâneosligados ao ensino, bem como as apropriações e representações que fez do modelo de educação com que foi formad…
A Organização Da Biblioteca Da Escola Normal De Campinas - O Mapeamento Das Coleções Pedagógicas (1930-1960) Nos Apontamentos De Uma Pesquisa
A presente discussão articula-se ao projeto "Patrimônio Histórico Educativo: a organização da Biblioteca da Escola Normal de Campinas" e vincula-se às ações desenvolvidas nos projetos do CIVILIS (Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Cultura Escolar e Cidadania), da Faculdade de Educação da UNICAMP, sob a coordenação da Profa. Dra. Maria Cristina Menezes. A discussão parte de uma proposta de pesquisa que tem como objetivo fazer o …
Práticas e representações na Escola Normal de Campinas no período 1920-1936
O presente trabalho traz uma discussão acerca das práticas vividas na Escola Normal de Campinas e das representações dessas práticas, por aqueles que as vivenciaram no período investigado. Ao tentar captar os movimentos de continuidades e rupturas, que se articulam a signos e vestígios da condição e das relações sociais de e entre os sujeitos, as práticas relatadas e as suas representações projetam-se como símbolos de uma época. Os usos que delas…
No prominent works on this page.
Práticas e representações na Escola Normal de Campinas no período 1920-1936
O presente trabalho traz uma discussão acerca das práticas vividas na Escola Normal de Campinas e das representações dessas práticas, por aqueles que as vivenciaram no período investigado. Ao tentar captar os movimentos de continuidades e rupturas, que se articulam a signos e vestígios da condição e das relações sociais de e entre os sujeitos, as práticas relatadas e as suas representações projetam-se como símbolos de uma época. Os usos que delas…
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Arquivo escolar
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Notícia
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Ridphe_r
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