Ariclê Vechia
Biographic Data
| ID | 1363386 |
|---|---|
| NAME | Ariclê Vechia |
| GIVEN NAMES | Ariclê |
| FAMILY NAME | Vechia |
| SIGNATURE | VECHIA A |
| AFFILIATIONS | Universidade Tuiuti do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-0230-779X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1982 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 1 |
A Pesquisa Sobre Instituições Escolares Na Revista Brasileira De História Da Educação (2001-2016)
Trata-se de um balanço historiográfico que objetiva identificar e categorizar artigos de história de instituições escolares publicados na Revista Brasileira de História da Educação no período de 2001 a 2016. A metodologia está embasada na análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Os resultados mostram que a pesquisa de instituições escolares é privilegiada em 22,7% dos textos. Este corpus documental é caracterizado por artigos que analisam a história d…
O Collegio De Pedro Ii E a Formação Da Mocidade Brasileira (1838-1889)
A organização do ensino secundário brasileiro, mantido pelo Estado, se inscreve no contexto dos debates sobre as finalidades do ensino secundário verificados na Europa, no século XIX. A criação do Imperial Collegio de Pedro II tinha entre outras, a meta de formar uma elite dirigente capaz de exercer as mais elevadas funções do Estado dignificando-o entre as nações mais ilustres e de assegurar o desenvolvimento do país. Os conhecimentos contemplad…
Escola, Imigração Alemã E Identidade Étnica No Paraná E Em Santa Catarina
A presença alemã no Brasil foi intensificada a partir de meados do século XIX. Diversos aspectos marcaram a constituição identitária peculiar entre os imigrantes, mas à escola se atribui centralidade na conformação da identidade étnica. O objetivo é discutir a organização escolar e seus rituais pedagógicos. A metodologia é embasada na pesquisa documental com análise de fontes primárias dos estados do Paraná e Santa Catarina, numa cronologia que c…
First Experiences With Object Lessons in Nineteenth-Century Brazil
One can identify two great movements during the nineteenth century in which educational theories and practices were transplanted from Europe and the United States to Brazil. The first addressed the secondary school curriculum, and began with the founding of the Imperial College Pedro II in Rio de Janeiro in 1838. The college was created by the Imperial Government to, in part, serve as a model for private and public secondary schools in the provin…
Estruturação de comunicações
Um dos temas mais discutidos por parte dos educadores, no que diz respeito ao planejamento e a implementacao do curriculo, tem sido a melhor maneira de apresentar o conteudo da materia de ensino ao aluno, de modo a facilitar a aquisicao a conhecimentos (Bruner, 1973; Bloom, 1973; Travers, 1973). A apresentacao dos conteudos propostos nos planos curriculares e feita pelo professor ao aluno, principalmente na forma verbal, quer pela exposicao oral …
Escola, Imigração Alemã E Identidade Étnica No Paraná E Em Santa Catarina
A presença alemã no Brasil foi intensificada a partir de meados do século XIX. Diversos aspectos marcaram a constituição identitária peculiar entre os imigrantes, mas à escola se atribui centralidade na conformação da identidade étnica. O objetivo é discutir a organização escolar e seus rituais pedagógicos. A metodologia é embasada na pesquisa documental com análise de fontes primárias dos estados do Paraná e Santa Catarina, numa cronologia que c…
Estruturação de comunicações
Um dos temas mais discutidos por parte dos educadores, no que diz respeito ao planejamento e a implementacao do curriculo, tem sido a melhor maneira de apresentar o conteudo da materia de ensino ao aluno, de modo a facilitar a aquisicao a conhecimentos (Bruner, 1973; Bloom, 1973; Travers, 1973). A apresentacao dos conteudos propostos nos planos curriculares e feita pelo professor ao aluno, principalmente na forma verbal, quer pela exposicao oral …
First Experiences With Object Lessons in Nineteenth-Century Brazil
One can identify two great movements during the nineteenth century in which educational theories and practices were transplanted from Europe and the United States to Brazil. The first addressed the secondary school curriculum, and began with the founding of the Imperial College Pedro II in Rio de Janeiro in 1838. The college was created by the Imperial Government to, in part, serve as a model for private and public secondary schools in the provin…
Escola, Imigração Alemã E Identidade Étnica No Paraná E Em Santa Catarina
A presença alemã no Brasil foi intensificada a partir de meados do século XIX. Diversos aspectos marcaram a constituição identitária peculiar entre os imigrantes, mas à escola se atribui centralidade na conformação da identidade étnica. O objetivo é discutir a organização escolar e seus rituais pedagógicos. A metodologia é embasada na pesquisa documental com análise de fontes primárias dos estados do Paraná e Santa Catarina, numa cronologia que c…
O Collegio De Pedro Ii E a Formação Da Mocidade Brasileira (1838-1889)
A organização do ensino secundário brasileiro, mantido pelo Estado, se inscreve no contexto dos debates sobre as finalidades do ensino secundário verificados na Europa, no século XIX. A criação do Imperial Collegio de Pedro II tinha entre outras, a meta de formar uma elite dirigente capaz de exercer as mais elevadas funções do Estado dignificando-o entre as nações mais ilustres e de assegurar o desenvolvimento do país. Os conhecimentos contemplad…
A Pesquisa Sobre Instituições Escolares Na Revista Brasileira De História Da Educação (2001-2016)
Trata-se de um balanço historiográfico que objetiva identificar e categorizar artigos de história de instituições escolares publicados na Revista Brasileira de História da Educação no período de 2001 a 2016. A metodologia está embasada na análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Os resultados mostram que a pesquisa de instituições escolares é privilegiada em 22,7% dos textos. Este corpus documental é caracterizado por artigos que analisam a história d…
History of Education Research in Brazil (3 works) · Political science (3 works) · Art (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Curriculum (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Government (linguistics (1 work)