Maria José Dozza Subtil
Biographic Data
| ID | 1377079 |
|---|---|
| NAME | Maria José Dozza Subtil |
| GIVEN NAMES | Maria José Dozza |
| FAMILY NAME | Subtil |
| SIGNATURE | SUBTIL M J D |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| ORCID | 0000-0002-5734-7350 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 1 |
Marxismo(s) & educação
Este livro reúne reflexões de diferentes autores do campo educacional que se valem das contribuições de Karl Marx e da tradição marxista para problematizar a educação e o seu importante papel de mediação na formação de homens e mulheres capazes de compreender os antagonismos sociais imanentes à sociedade capitalista e de forjar possibilidades de sua superação.
Reflexões Sobre Marxismo E Perspectiva Teórico-Metodológica Para a Pesquisa Em Políticas Educacionais
O artigo tem como objetivo apresentar a perspectiva teórico-metodológica para a pesquisa em políticas educacionais embasada nas formulações marxianas e marxistas. Parte dos escritos de Marx com referências específicas sobre o seu método de investigação (MARX, 1983, 2003, 2013) e de outros autores que interpretam e atualizam a sua produção (CHASIN, KOSIK, LUKÁCS). Postula que nessa perspectiva as interpretações das políticas devem ser remetidas ao…
Possibilidades e limites da formação do professor de arte e da educação artística escolar na perspectiva de humanização
This paper presents reflections on initial education of Art teachers, prioritized knowledge in the curriculum and demands of school artistic practice, resulting from research performed with teachers from Parana State Public Network (Brazil), especially graduates with Music Teaching Degrees. Questions on education in Teaching Degrees are addressed - musical practice, pedagogical studies, training and relationship with the school, strengths and wea…
Representações Sociais Sobre Arte E Ensino De Arte
The aim of this research was to understand the social representations of two distinct groups on the meanings assigned to art, art teaching and the relationship between art and society. The groups investigated include 71 students of the degree in Music Education and Visual Arts Education, and 161 teachers without specifi c training in art, teaching early grades of elementary school in fi ve Brazilian cities. Information was collected through a que…
Músicas, mídias e escola
O presente texto reflete sobre a relação entre músicas, mídias e escola tendo como sujeitos de análise crianças e adolescentes, categorias que se constroem socialmente pelas determinações econômicas, culturais, tecnológicas e sociais. Busca-se teorizar sobre as mídias a partir de autores como Adorno, Bourdieu e Canclini entre outros, para entender como alunos de escolas públicas e particulares vivenciam, expressam e significam os objetos musicais…
O consumo musical midiático e a construção de sentidos por crianças de 9 a 12 anos
O presente texto propõe uma reflexão sobre sentidos atribuídos à música por crianças de 9 a 12 anos, considerando o consumo midiático como indutor de significados. Adorno, Horkheimer e Benjamin auxiliam na compreensão da dimensão contraditória da indústria cultural, e Said, Eco e Green são utilizados para discutir as significações musicais. Os dados resultam de entrevistas e questionários com crianças de quarta série, que revelaram a predominânci…
Educacao e arte
"Este artigo propõe uma refl exão sobre o ensino de arte de 5a a 8a séries do Ensino Fundamental, tendo por base os resultados de uma pesquisa empírica realizada em escolas públicas estaduais de uma cidade de porte médio no interior do Estado do Paraná, através de questionários. As respostas revelaram a falta de formação específi ca dos professores, a ausência de concepção de trabalho artístico e, em decorrência, um visível reducionismo no encami…
Possibilidades e limites da formação do professor de arte e da educação artística escolar na perspectiva de humanização
This paper presents reflections on initial education of Art teachers, prioritized knowledge in the curriculum and demands of school artistic practice, resulting from research performed with teachers from Parana State Public Network (Brazil), especially graduates with Music Teaching Degrees. Questions on education in Teaching Degrees are addressed - musical practice, pedagogical studies, training and relationship with the school, strengths and wea…
Educacao e arte
"Este artigo propõe uma refl exão sobre o ensino de arte de 5a a 8a séries do Ensino Fundamental, tendo por base os resultados de uma pesquisa empírica realizada em escolas públicas estaduais de uma cidade de porte médio no interior do Estado do Paraná, através de questionários. As respostas revelaram a falta de formação específi ca dos professores, a ausência de concepção de trabalho artístico e, em decorrência, um visível reducionismo no encami…
Educacao e arte
"Este artigo propõe uma refl exão sobre o ensino de arte de 5a a 8a séries do Ensino Fundamental, tendo por base os resultados de uma pesquisa empírica realizada em escolas públicas estaduais de uma cidade de porte médio no interior do Estado do Paraná, através de questionários. As respostas revelaram a falta de formação específi ca dos professores, a ausência de concepção de trabalho artístico e, em decorrência, um visível reducionismo no encami…
Músicas, mídias e escola
O presente texto reflete sobre a relação entre músicas, mídias e escola tendo como sujeitos de análise crianças e adolescentes, categorias que se constroem socialmente pelas determinações econômicas, culturais, tecnológicas e sociais. Busca-se teorizar sobre as mídias a partir de autores como Adorno, Bourdieu e Canclini entre outros, para entender como alunos de escolas públicas e particulares vivenciam, expressam e significam os objetos musicais…
O consumo musical midiático e a construção de sentidos por crianças de 9 a 12 anos
O presente texto propõe uma reflexão sobre sentidos atribuídos à música por crianças de 9 a 12 anos, considerando o consumo midiático como indutor de significados. Adorno, Horkheimer e Benjamin auxiliam na compreensão da dimensão contraditória da indústria cultural, e Said, Eco e Green são utilizados para discutir as significações musicais. Os dados resultam de entrevistas e questionários com crianças de quarta série, que revelaram a predominânci…
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The aim of this research was to understand the social representations of two distinct groups on the meanings assigned to art, art teaching and the relationship between art and society. The groups investigated include 71 students of the degree in Music Education and Visual Arts Education, and 161 teachers without specifi c training in art, teaching early grades of elementary school in fi ve Brazilian cities. Information was collected through a que…
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