Veriana De Fátima Rodrigues Colaço
Biographic Data
| ID | 1419230 |
|---|---|
| NAME | Veriana De Fátima Rodrigues Colaço |
| GIVEN NAMES | Veriana De Fátima Rodrigues |
| FAMILY NAME | Colaço |
| SIGNATURE | COLAÇO V F R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-7863-4287 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 9 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| H-INDEX | 1 |
Produção de sentidos sobre saúde em um grupo de discussão com adolescentes de Fortaleza
O artigo discute o processo de construção de sentidos sobre saúde/doença por adolescentes de um grupo de discussão sobre saúde, em uma escola de Fortaleza-CE. Alinhada à perspectiva da pesquisa-intervenção, a pesquisa se operacionalizou por meio de observações participantes e de um grupo de discussão, sob o formato de oficinas temáticas sobre saúde, em uma instituição escolar da capital cearense. Quanto ao tratamento dos dados, foi realizada uma …
Inter(ação) social nos contextos de pesquisa/intervenção em escolas de Fortaleza
Este artigo apresenta a segunda etapa de uma pesquisa que visou a investigar as estratégias de mediação realizadas por crianças em situações de interação no contexto de sala de aula. Também intentou envolver os professores, através de colaboração e intervenção. O estudo, de base etnográfica, foi desenvolvido em duas escolas do município de Fortaleza, das quais uma era particular e outra, filantrópica. Os procedimentos envolveram observações e ved…
O dito e o não dito na educação sexual: Uma Produção Discursiva
Este artigo advém de uma pesquisa na qual investigamos como o discurso sobre a sexualidade é produzido nas escolas religiosas e laicas na contemporaneidade na cidade de Fortaleza. Tendo em vista possíveis influências religiosas e políticas sobre os discursos produzidos nessas escolas acerca do tema educação sexual, objetivamos investigar as possíveis diferenças entre elas bem como o dispositivo de podersaber- prazer existente nos discursos analis…
O conceito de "sentido" em Vygotsky: Considerações Epistemológicas E Suas Implicações Para a Investigação Psicológica
Este artigo objetiva resgatar o conceito de "sentido" como recurso analítico nas investigações psicológicas, a partir de deslocamentos e conexões construídas na história epistemológica das ideias de Lev Vygotsky. Para isso, apresentam-se interlocuções e rupturas desse autor com matrizes de pensamento e correntes psicológicas do início do século XX, o que fornece um panorama das possibilidades até então construídas para a compreensão do conceito d…
Processos interacionais e a construção de conhecimento e subjetividade de crianças
Este artigo propõe uma discussão teórica acerca dos processos interacionais infantis concebidos como mediadores para a construção de conhecimento e subjetividade. Tem como pressuposto a compreensão da atividade discursiva como processo que integra ação e linguagem e que se define como atividade mediada semioticamente, constituindo-se espaço de construção de conhecimento compartilhado. Os referenciais que embasam esta discussão estão pautados na t…
O conceito de "sentido" em Vygotsky: Considerações Epistemológicas E Suas Implicações Para a Investigação Psicológica
Este artigo objetiva resgatar o conceito de "sentido" como recurso analítico nas investigações psicológicas, a partir de deslocamentos e conexões construídas na história epistemológica das ideias de Lev Vygotsky. Para isso, apresentam-se interlocuções e rupturas desse autor com matrizes de pensamento e correntes psicológicas do início do século XX, o que fornece um panorama das possibilidades até então construídas para a compreensão do conceito d…
Processos interacionais e a construção de conhecimento e subjetividade de crianças
Este artigo propõe uma discussão teórica acerca dos processos interacionais infantis concebidos como mediadores para a construção de conhecimento e subjetividade. Tem como pressuposto a compreensão da atividade discursiva como processo que integra ação e linguagem e que se define como atividade mediada semioticamente, constituindo-se espaço de construção de conhecimento compartilhado. Os referenciais que embasam esta discussão estão pautados na t…
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Inter(ação) social nos contextos de pesquisa/intervenção em escolas de Fortaleza
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Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Sociology (4 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Social Representations and Identity (2 works) · Youth, Drugs, and Violence (2 works) · Epistemology (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works)