Cristhianny Bento Barreiro
Biographic Data
| ID | 1507569 |
|---|---|
| NAME | Cristhianny Bento Barreiro |
| GIVEN NAMES | Cristhianny Bento |
| FAMILY NAME | Barreiro |
| SIGNATURE | BARREIRO C B |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal Sul-rio-grandense |
| ORCID | 0000-0001-7547-1905 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
A inserção profissional de professores iniciantes na educação profissional e tecnológica
Os primeiros anos de experiência profissional na vida de um professor produzem marcas significativas na constituição do seu modo de ser e fazer profissionais. Sendo esse período marcante, este artigo surge da necessidade de compreender como o tema da docência de professores iniciantes na educação profissional e tecnológica tem sido tratado nas pesquisas desenvolvidas e tem como objetivo conhecer e analisar o tema da docência iniciante no âmbito d…
Mulheres brasileiras: Pesquisadoras Marcantes Na Formação De Professores Na Contemporaneidade
O ir e vir da legislação educacional brasileira no curso da história da formação de professores da educação profissional e tecnológica
O estudo da legislação permite refletir o curso histórico, percebendo o movimento das normas que regem a educação brasileira, que parecem se repetir, de tempos em tempos. Este artigo, pretende suscitar reflexões quanto aos avanços e aos retrocessos ocorridos ao longo das décadas, na formação docente para/na Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio (EPTNM) no Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória (MINAYO, 2009) da leg…
Acacia Zeneida Kuenzer: A Constituição De Uma Educadora
A discussão sobre a constituição e a formação docente no Brasil é perpassada por diversas e, muitas vezes, contrárias posições epistêmicas. Ao elegermos a professora doutora Acacia Zeneida Kuenzer como nossa interlocutora, optamos claramente pela discussão a partir das categorias do materialismo histórico. No compartilhamento de sua história de vida, evidenciam-se as condições concretas e contraditórias pelas quais se constitui como docente e o p…
Docência e ensino profissional no Brasil e em Portugal
Este trabalho apresenta estudo comparado sobre a organização da educação profissional de nível médio no Brasil e em Portugal. O objetivo foi o de compreender como se organizam e se estruturam os cursos profissionais no âmbito da educação formal, bem como descrever os requisitos de acesso à docência, especificamente nas componentes curriculares profissionalizantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujo córpus constituiu-se de legislações, bem…
Um estudo sobre requisitos de ingresso na docência para professores da Educação Profissional e Tecnológica de Institutos Federais
A investigação aqui apresentada está situada no campo da pesquisa em formação de professores e teve por objetivo identificar de que maneira os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, que compõem a Rede Federal, selecionam professores para atuar nas disciplinas técnicas específicas. O artigo apresenta uma análise de artigos produzidos sobre o tema da formação de professores para Educação Profissional e Tecnológica, bem como o marco …
Inovações nas Práticas Pedagógicas de Gestão e Empreendedorismo: Uma ponte da teoria para prática
O artigo apresenta uma análise reflexiva do estágio docente realizado em uma disciplina de Gestão, como parte integrante do curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados, no qual a atividade docente constitui-se da articulação entre teoria e prática. As disciplinas de Gestão tendem a ter um caráter eminentemente teórico. O desafio de um professor em formação na área de gestão foi o de pesquisar e aplicar práticas inovadoras, que com…
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