Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Biographic Data
| ID | 1612164 |
|---|---|
| NAME | Maria Aparecida Viggiani Bicudo |
| GIVEN NAMES | Maria Aparecida Viggiani |
| FAMILY NAME | Bicudo |
| SIGNATURE | BICUDO M A V |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
| ORCID | 0000-0002-3533-169X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1997 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
A percepção e o cuidado do corpo após intervenção com Brainspotting
Este artigo apresenta resultados qualitativos de um ensaio clínico randomizado realizado com adolescentes com obesidade que passaram por um tratamento inovador com a terapia de Brainspotting com o objetivo de reduzir e controlar o excesso de peso. Buscamos compreender a percepção e o cuidado do corpo-próprio após a intervenção. Os dados foram analisados e interpretados à luz da filosofia husserliana do corpo-vivente, e dos conceitos de percepção,…
A vivência como modo de constituição do conhecimento
Neste artigo é constatada a polissemia do termo vivência, tal como ele é tratado por muitos autores que, em virtude da ausência de uma tematização mais explícita da palavra e de suas implicações filosóficas, leva muitos pesquisadores iniciantes a banalizarem significados possíveis. Frente a essa observação, propõe-se retomar o termo Erlebnis à luz do pensar de Edmund Husserl e destacar o próprio ato de conhecer, entendido no âmago desse pensar fi…
A pesquisa qualitativa como constitutiva do movimento de forma/ação do professor
Neste artigo, aborda-se a investigação qualitativa, com destaque para aquela que assume a perspectiva e a atitude fenomenológicas, expondo-se que tal postura investigativa incide na forma/ação do professor — especialmente, o da Educação Básica — e na formação da pessoa humana. O texto centra-se em questões cujas análises reflexivas sustentam a compreensão da educação, da teleologia das atividades pedagógicas, uma lógica de gestão da aprendizagem …
Entre Educação, Filosofia e Educação Matemática, Filosofia da Educação Matemática
O texto apresenta a entrevista, realizada com Maria Aparecida Viggiani Bicudo, sobre Filosofia da Educação Matemática. A esse tema central vinculam-se outros assuntos, como a experiência da entrevistada no domínio da gestão universitária, o movimento que a levou da formação inicial em Educação aos estudos filosóficos, a criação do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp de Rio Claro e a perspectiva de, envolvida no mundo acadêmi…
Constituição de dados na pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica
Neste artigo discutimos desafios que vimos enfrentando na pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, conduzida a distância, com o uso de recursos tecnológicos digitais. Para isto, trazemos a descrição e a discussão de trabalhos em desenvolvimento no âmbito dos grupos Fenomenologia em Educação Matemática (FEM) e no de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GEForProf). Nestes trabalhos discutem-se possibilidades e modos pelos quais o…
O corpo-vivente
Este artigo tem como pergunta norteadora: "como e por que o corpo vivente é assumido na fenomenologia husserliana enquanto centro orientador eu-mundo-outro?". No intuito de perseguir a direção por ela indicada, toma-se por base os Capítulos Terceiro e Quarto do "Idee per uma Fenomenologia pura e per uma filosofia fenomenológica" volume II (Husserl, 2002, 2005), do parágrafo 35 ao 47. Entende-se que o estudo desse texto viabiliza a exposição das i…
Professoras em tempos de pandemia
Neste texto, expomos um estudo orientado pela interrogação: o que é isto, educar na pandemia em isolamento social? Focamos o relato da experiência vivenciada de uma professora da Rede Municipal de Ensino, atuante nos anos iniciais do ensino fundamental, em meio aos determinantes decorrentes da pandemia causada pelo SARS-CoV-2. Amparadas em uma análise de leitura-de-prática, numa abordagem qualitativa fenomenológica, explicitamos compreensões sobr…
A lógica da pesquisa qualitativa e os modos de procedimentos nela fundados
Neste artigo, são trazidos os modos pelos quais se compreende a lógica da pesquisa, qualquer que seja. É entendido que a lógica é constituinte da pesquisa, focada na civilização do mundo ocidental. Para dar conta dessa afirmação, é apresentada uma tessitura entre a lógica já mencionada nos trabalhos dos filósofos pré-socráticos, quando aparece de modo difuso da lógica, entendida como princípio puro, por Platão, que traz uma maneira nova de conceb…
The origin of number and the origin of geometry
The objective of this article is to present the concept of origin, as presented in Husserl’s initial studies, and the same concept as it appears in his final work. The views he assumed in the different phases of his life are addressed: in Halle, when he follows Brentanian psychology to support the origin of number; in Göttingen, where he remains until 1916, when his thinking about reduction matures; and the final stage in Freiburg. The article pr…
Desigualdades e laços sociais
Serge Paugam é pesquisador e professor titular [directeur d'étude] de Sociologia na École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) de Paris, diretor de pesquisa no Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) e diretor da Équipe de Recherches sur les Inégalités Sociales (ERIS) do Centre Maurice Halbwachs (CMH). É autor de diversos livros sobre temas como pobreza, desigualdades sociais e exclusão
The Philosophy of Mathematics Education
Mathematics Education, Philosophy of Education, Educational Philosophy
A pesquisa em educação matemática
O foco do tratado neste artigo é a pesquisa qualitativa, qualquer que seja a modalidade assumida, como sendo a dominante na produção do conhecimento em educação matemática. Busca-se dar conta do "por que" isso ocorre, em termos epistemológicos e aos concernentes à realidade do objeto investigado, que dizem respeito à concepção de educação e de ser humano em formação. Juntamente com essas questões, é discutido o significado de qualitativo, adjetiv…
O estar-com o outro no ciberespaço
Esse tema é tratado em uma abordagem fenomenológica, notadamente a husserliana, destacando-se a concepção de corpo-próprio. A idéia central trabalhada concerne à intencionalidade e aos respectivos atos da consciência como sendo o "quê" nos mantém unidos ao outro no ciberespaço. O virtual será enfocado no contexto da filosofia, em que ele se mostra como dimensões do real. São trabalhadas as concepções de não-atual, referindo-se ao potencial, virtu…
A Percepção Em Edmund Husserl E Em Maurice Merleau-Ponty
Neste artigo apresentamos nossa interpretação de obras de Edmund Husserl e de Maurice Merleau-Ponty lidas sob o enfoque da pergunta "qual o significado que esses autores atribuem à percepção?". Abordamos temas concernentes à constituição do sentido e da realidade mundana; ao desenvolvimento do simbólico; ao estabelecimento da intersubjetividade; à constituição da subjetividade e à unidade corps-propre. Trabalhamos o significado de verdade ofereci…
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A Percepção Em Edmund Husserl E Em Maurice Merleau-Ponty
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Neste artigo discutimos desafios que vimos enfrentando na pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, conduzida a distância, com o uso de recursos tecnológicos digitais. Para isto, trazemos a descrição e a discussão de trabalhos em desenvolvimento no âmbito dos grupos Fenomenologia em Educação Matemática (FEM) e no de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GEForProf). Nestes trabalhos discutem-se possibilidades e modos pelos quais o…
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Entre Educação, Filosofia e Educação Matemática, Filosofia da Educação Matemática
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