Ana Carina Stelko-Pereira
Biographic Data
| ID | 1613966 |
|---|---|
| NAME | Ana Carina Stelko-Pereira |
| GIVEN NAMES | Ana Carina |
| FAMILY NAME | Stelko-Pereira |
| SIGNATURE | STELKO-PEREIRA A C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-8089-132X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Formação docente para o enfrentamento do bullying e do cyberbullying
This study maps the available evidence on teacher training for addressing traditional bullying and cyberbullying, aiming to guide the development of training programs. It is a scoping review that involved searching six databases, resulting in the inclusion of 26 studies. The findings constituted a textual corpus, which was analyzed using the Iramuteq software. The Descending Hierarchical Classification identified four thematic classes: sociomoral…
Teacher education for adressing bullying and cyberbullying
This study maps the available evidence on teacher training for addressing traditional bullying and cyberbullying, aiming to guide the development of training programs. It is a scoping review that involved searching six databases, resulting in the inclusion of 26 studies. The findings constituted a textual corpus, which was analyzed using the Iramuteq software. The Descending Hierarchical Classification identified four thematic classes: sociomoral…
Avaliação de necessidade de formação em equidade de gênero a futuros e atuais profissionais da educação
Esta pesquisa tem como objetivo avaliar a necessidade de formação continuada para profissionais da educação sobre equidade de gênero, destacando sua importância para a qualidade do ensino e os desafios políticos e sociais envolvidos. A abordagem quantitativa e descritiva incluiu a aplicação de questionário a 94 profissionais, validado por especialistas e testado por docentes, para investigar atitudes e percepções sobre o tema. Os resultados indic…
Anti‐Bullying Interventions With an Emphasis on Bystanders
BACKGROUND: Bystanders' role in bullying situations is important, and may exacerbate or minimize the problem. Thus, this article aims to identify the characteristics of anti-bullying programs with an emphasis on bystanders. METHODS: This is a scoping review. We included studies that addressed interventions with an emphasis on bystanders, carried out with school children and adolescents, aimed at reducing bullying/cyberbullying and/or increasing d…
Ações Formativas Para Docentes Em Tempos De Pandemia
Esse artigo buscou expor as ações de pesquisa e extensão coordenadas pelo Observatório XXXX, da XXXX, em resposta à pandemia do Covid-19. O observatório procura atender as necessidades de membros da comunidade educativa, embasando-se na Educação para a Convivência Ética. Inicialmente, apresentaram-se os resultados da pesquisa realizada a fim de identificar as demandas formativas de professores de Ensino Médio e Superior durante a pandemia. Na seq…
Validity evidence for the multidimensional scale of perceived social support at university and safety perception at campus questionnaire
Evidências de validade de uma versão brasileira da Fear of Covid-19 Scale
O presente estudo teve como objetivo analisar evidências de validade de uma versão brasileira da Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S), com base em indicadores concernentes: (1) à estrutura interna; (2) à consistência interna; (3) à relação com variáveis externas; e (4) ao conteúdo. Procedeu-se a adaptação cultural do instrumento, com foco em aspectos semânticos e linguísticos próprios do Brasil. A seguir, esta versão brasileira da FCV-19S foi aplicad…
Envolvimento de alunos com TEA em situações de bullying de acordo com múltiplos informantes
Há lacuna de estudos nacionais acerca de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e envolvimento em bullying escolar, ainda que esses indivíduos frequentem cada vez mais escolas regulares. Assim, este estudo identificou a participação em bullying de estudantes com TEA, de acordo com eles mesmos, seus pais e seus professores de educação física (EF), bem como analisou o quanto conhecem a respeito do fenômeno. Trata-se de um estudo transvers…
Whole‐school antibullying interventions
A systematic literature review on whole‐school antibullying interventions was conducted. Twelve databases were consulted, considering as inclusion criteria: scientific article, published between 1998 and June 2018, in English or Portuguese, describing empirical studies on whole‐school antibullying interventions. Seventeen studies were analyzed, indicating that the interventions had the reduction of bullying prevalence as main goal, and secondary …
Influence of bullying and teacher-student relationship on school engagement
The present study investigated the influence of bullying involvement and teacher-student relationship on school engagement, through the analysis of an explanatory model. For this, 426 students (from 6th to 9th grades) from four public schools located in a city in the state of São Paulo, Brazil, answered the Escala de Violência Escolar – Versão Estudante (School Violence Scale – Student Version), the Escala de Relação Professor-Aluno (Teacher – St…
Relação entre bullying e sintomas depressivos em estudantes do ensino fundamental
Considerável atenção da ciência vem sendo dada ao impacto negativo do bullying, contudo poucos estudos investigaram especificamente as consequências do bullying de acordo com os tipos de envolvimento (alvo, autor, alvo/autor). O presente estudo examinou a relação entre tipos de bullying e sintomas depressivos. Responderam a um questionário brasileiro sobre violência escolar (Escala de Violência Escolar - Versão Estudantes) 348 estudantes - 53,4% …
Punição corporal aplicada por funcionários de duas escolas públicas brasileiras
Esse estudo identificou casos de alunos vítimas de agressões físicas por parte de funcionários de escolas brasileiras e verificou sua relação com características demográficas, depressão e engajamento escolar. Responderam ao Questionário de Investigação de Prevalência de Violência Escolar, ao Inventário de Depressão Infantil e à Escala de Engajamento Escolar 396 estudantes de duas escolas públicas. No total, 21 alunos foram agredidos fisicamente p…
Avaliação de programas preventivos
A análise criteriosa de um projeto permite refiná-lo identificando seus aspectos dificultadores e facilitando a inclusão de estratégias efetivas para correção dos problemas. Alguns autores sugerem que a avaliação de programas preventivos seja feita considerando-se as etapas: análise do problema, delineamento do programa, realização de teste-piloto, realização de teste avançado, disseminação ou ampliação para outros contextos. O presente artigo, o…
No prominent works on this page.
Avaliação de programas preventivos
A análise criteriosa de um projeto permite refiná-lo identificando seus aspectos dificultadores e facilitando a inclusão de estratégias efetivas para correção dos problemas. Alguns autores sugerem que a avaliação de programas preventivos seja feita considerando-se as etapas: análise do problema, delineamento do programa, realização de teste-piloto, realização de teste avançado, disseminação ou ampliação para outros contextos. O presente artigo, o…
Punição corporal aplicada por funcionários de duas escolas públicas brasileiras
Esse estudo identificou casos de alunos vítimas de agressões físicas por parte de funcionários de escolas brasileiras e verificou sua relação com características demográficas, depressão e engajamento escolar. Responderam ao Questionário de Investigação de Prevalência de Violência Escolar, ao Inventário de Depressão Infantil e à Escala de Engajamento Escolar 396 estudantes de duas escolas públicas. No total, 21 alunos foram agredidos fisicamente p…
Relação entre bullying e sintomas depressivos em estudantes do ensino fundamental
Considerável atenção da ciência vem sendo dada ao impacto negativo do bullying, contudo poucos estudos investigaram especificamente as consequências do bullying de acordo com os tipos de envolvimento (alvo, autor, alvo/autor). O presente estudo examinou a relação entre tipos de bullying e sintomas depressivos. Responderam a um questionário brasileiro sobre violência escolar (Escala de Violência Escolar - Versão Estudantes) 348 estudantes - 53,4% …
Influence of bullying and teacher-student relationship on school engagement
The present study investigated the influence of bullying involvement and teacher-student relationship on school engagement, through the analysis of an explanatory model. For this, 426 students (from 6th to 9th grades) from four public schools located in a city in the state of São Paulo, Brazil, answered the Escala de Violência Escolar – Versão Estudante (School Violence Scale – Student Version), the Escala de Relação Professor-Aluno (Teacher – St…
Whole‐school antibullying interventions
A systematic literature review on whole‐school antibullying interventions was conducted. Twelve databases were consulted, considering as inclusion criteria: scientific article, published between 1998 and June 2018, in English or Portuguese, describing empirical studies on whole‐school antibullying interventions. Seventeen studies were analyzed, indicating that the interventions had the reduction of bullying prevalence as main goal, and secondary …
Ações Formativas Para Docentes Em Tempos De Pandemia
Esse artigo buscou expor as ações de pesquisa e extensão coordenadas pelo Observatório XXXX, da XXXX, em resposta à pandemia do Covid-19. O observatório procura atender as necessidades de membros da comunidade educativa, embasando-se na Educação para a Convivência Ética. Inicialmente, apresentaram-se os resultados da pesquisa realizada a fim de identificar as demandas formativas de professores de Ensino Médio e Superior durante a pandemia. Na seq…
Validity evidence for the multidimensional scale of perceived social support at university and safety perception at campus questionnaire
Evidências de validade de uma versão brasileira da Fear of Covid-19 Scale
O presente estudo teve como objetivo analisar evidências de validade de uma versão brasileira da Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S), com base em indicadores concernentes: (1) à estrutura interna; (2) à consistência interna; (3) à relação com variáveis externas; e (4) ao conteúdo. Procedeu-se a adaptação cultural do instrumento, com foco em aspectos semânticos e linguísticos próprios do Brasil. A seguir, esta versão brasileira da FCV-19S foi aplicad…
Envolvimento de alunos com TEA em situações de bullying de acordo com múltiplos informantes
Há lacuna de estudos nacionais acerca de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e envolvimento em bullying escolar, ainda que esses indivíduos frequentem cada vez mais escolas regulares. Assim, este estudo identificou a participação em bullying de estudantes com TEA, de acordo com eles mesmos, seus pais e seus professores de educação física (EF), bem como analisou o quanto conhecem a respeito do fenômeno. Trata-se de um estudo transvers…
Anti‐Bullying Interventions With an Emphasis on Bystanders
BACKGROUND: Bystanders' role in bullying situations is important, and may exacerbate or minimize the problem. Thus, this article aims to identify the characteristics of anti-bullying programs with an emphasis on bystanders. METHODS: This is a scoping review. We included studies that addressed interventions with an emphasis on bystanders, carried out with school children and adolescents, aimed at reducing bullying/cyberbullying and/or increasing d…
Avaliação de necessidade de formação em equidade de gênero a futuros e atuais profissionais da educação
Esta pesquisa tem como objetivo avaliar a necessidade de formação continuada para profissionais da educação sobre equidade de gênero, destacando sua importância para a qualidade do ensino e os desafios políticos e sociais envolvidos. A abordagem quantitativa e descritiva incluiu a aplicação de questionário a 94 profissionais, validado por especialistas e testado por docentes, para investigar atitudes e percepções sobre o tema. Os resultados indic…
Formação docente para o enfrentamento do bullying e do cyberbullying
This study maps the available evidence on teacher training for addressing traditional bullying and cyberbullying, aiming to guide the development of training programs. It is a scoping review that involved searching six databases, resulting in the inclusion of 26 studies. The findings constituted a textual corpus, which was analyzed using the Iramuteq software. The Descending Hierarchical Classification identified four thematic classes: sociomoral…
Teacher education for adressing bullying and cyberbullying
This study maps the available evidence on teacher training for addressing traditional bullying and cyberbullying, aiming to guide the development of training programs. It is a scoping review that involved searching six databases, resulting in the inclusion of 26 studies. The findings constituted a textual corpus, which was analyzed using the Iramuteq software. The Descending Hierarchical Classification identified four thematic classes: sociomoral…
Bullying, Victimization, and Aggression (7 works) · Psychology (7 works) · Humanities (5 works) · Philosophy (5 works) · Medicine (3 works) · Psychological intervention (3 works) · Social Psychology (3 works) · Workplace Violence and Bullying (3 works) · Adlerian (2 works) · Applied Psychology (2 works)