Cláudia Nascimento Guaraldo Justi

Biographic Data

ID1641776
NAMECláudia Nascimento Guaraldo Justi
GIVEN NAMESCláudia Nascimento Guaraldo
FAMILY NAMEJusti
SIGNATUREJUSTI C N G
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Juiz de Fora
ORCID0000-0003-2943-6062
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS8
TOTAL CITATIONS3
AUTHOR COUNT8
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2006
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX1

  • The relationship between morphological awareness and word reading in Brazilian Portuguese: A Longitudinal Study

    Open AccessFrancis Ricardo Dos Reis Justi, Bruno Stefani Ferreira De Oliveira et al.ARTICLEPsicologia Reflexão e Crítica2023Cited by: 1References: 57

    Studies have provided evidence that morphological awareness contributes to word reading in opaque languages such as English. However, this relationship is not yet established for Brazilian Portuguese, a much less opaque language. The present study performed a longitudinal investigation of the relationship between morphological awareness and word reading in 162 children from 2nd to 5th grades of elementary school. The children were evaluated in th…

  • The dimensionality of phonological awareness among Brazilian Portuguese-speaking children: A Longitudinal Study

    Open AccessCláudia Nascimento Guaraldo Justi, Flávia Guimarães Henriques et al.ARTICLEPsicologia Reflexão e Crítica2021References: 32

    Phonological awareness is one of the most important predictors of reading. However, there is still controversy concerning its dimensionality. This study evaluated the dimensionality of phonological awareness among Brazilian Portuguese-speaking children. A total of 212 children performed six phonological awareness tasks in the last year of kindergarten. Of those children, 177 performed the same tasks when they were in the first grade. The phonolog…

  • Letter-name knowledge: Predicting reading and writing diffi culties

    Open AccessCláudia Nascimento Guaraldo Justi, Natália CUNHA et al.ARTICLEEstudos de Psicologia (Campinas)2020

    This study evaluated the precision of a Letter-Name Knowledge task in predicting children at risk/non-risk of reading and writing difficulties in Brazil. A second goal was to compare the precision of classification of two versions of this task: a 26 letter-task and a 15 letter-task. A total of 213 Brazilian children performed the 26 letter-task when they were in kindergarten. Of those children, 176 performed a writing task and 174 performed a rea…

  • São as tarefas de nomeação seriada rápida medidas do processamento fonológico

    Open AccessCláudia Nascimento Guaraldo Justi, Antonio Roazzi et al.ARTICLEPsicologia Reflexão e Crítica2014

    O presente estudo avaliou, por meio da modelagem de equação estrutural, a estrutura fatorial subjacente às medidas de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e nomeação seriada rápida, tendo em vista o conflito na literatura no que se refere à natureza das tarefas de nomeação seriada rápida. Foram comparados modelos compatíveis com a proposta de que as tarefas de consciência fonológica, memória fonológica e nomeação seriada rápida …

  • Leitura em voz alta e vizinhança ortográfica: Acesso Lexical E Processamento Estratégico

    Open AccessFrancis Ricardo Dos Reis Justi, Antonio Roazzi et al.ARTICLEPsicologia Reflexão e Crítica2013

    Dois experimentos foram realizados visando investigar o efeito do número de vizinhos ortográficos (N) e do número de vizinhos ortográficos de maior frequência de ocorrência (NF) em tarefas de leitura em voz alta (TLVA). Os estímulos experimentais consistiram em 64 palavras correspondentes a uma manipulação fatorial 2 x 2 de N e NF. No primeiro experimento, uma TLVA do tipo Go/NoGo, observou-se um efeito inibidor de NF quando as palavras tinham mu…

  • A contribuição de variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro

    Open AccessCláudia Nascimento Guaraldo Justi, Antonio RoazziARTICLEPsicologia Reflexão e Crítica2012Cited by: 2

    O presente estudo investigou se as variáveis 'processamento fonológico' (memória de trabalho fonológica e consciência fonológica), 'nomeação seriada rápida' e 'consciência morfológica' contribuem de forma independente umas das outras para a leitura e a escrita no português brasileiro, após o controle da idade e da inteligência não verbal. Participaram da pesquisa 94 crianças matriculadas na 3a série (quarto ano) do ensino fundamental de três esco…

  • Os efeitos de lexicalidade, freqüência e regularidade na leitura de crianças falantes do português brasileiro

    Open AccessCláudia Nascimento Guaraldo Justi, Francis Ricardo Dos Reis JustiARTICLEPsicologia Reflexão e Crítica2009

    Os efeitos de lexicalidade, freqüência, regularidade e a interação entre esses últimos foram investigados por meio de uma tarefa de leitura administrada em crianças brasileiras que cursavam o correspondente a 3a e 4a séries do ensino fundamental. Computou-se o TR e a porcentagem de erros na leitura em voz alta de palavras e de pseudopalavras isoladas. Observou-se o efeito de freqüência e de lexicalidade, mas não o de regularidade e nem a interaçã…

  • Consciência fonológica: O efeito do seu treinamento no desenvolvimento da escrita em crianças pré-escolares

    Open AccessCláudia Nascimento Guaraldo Justi, Francis Ricardo Dos Reis JustiARTICLERevista de Estudos da Linguagem2006

    Phonological awareness has been pointed out as one of themost important variables in the development of reading andwriting. The present study investigated the effects of phonologicalawareness training in the development of kindergarten’s writingskills. The training was applied to 20 kindergartens, which wereallocated to 2 experimental groups and 1 control group. In oneexperimental group training was developed through a computerprogram, and in ano…