Maria Del Mar Lorenzo Moledo
Biographic Data
| ID | 202899 |
|---|---|
| NAME | Maria Del Mar Lorenzo Moledo |
| GIVEN NAMES | Maria Del Mar Lorenzo |
| FAMILY NAME | Moledo |
| SIGNATURE | MOLEDO M M L |
| AFFILIATIONS | Universidade de Santiago de Compostela |
| ORCID | 0000-0002-2768-3329 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 19 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Effectiveness of Parenting Programs in Preventing Child Maltreatment: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials
Parenting programs are a key strategy for reducing child maltreatment and strengthening parents’ protective factors. However, evidence for their effectiveness remains inconclusive, and few reviews have examined results by outcome domains or program types. This article aims to analyze the effectiveness of parenting programs in preventing or reducing child maltreatment and improving parenting and family dynamics. We conducted a systematic review of…
Investigación y transferencia del conocimiento en Ciencias de la Educación: Una cuestión de justicia social
La literatura existente parece avalar a la Universidad como un núcleo de desarrollo en sus comunidades o entornos circundantes, pero el binomio investigación y transferencia está cada vez más cuestionado en diferentes foros académicos -y también fuera del ámbito de la educación superior- en cierta medida porque no se ha visto, o no se ha difundido suficientemente, la aplicabilidad de los resultados obtenidos en Facultades, centros de investigació…
Gender Discrimination in Prison: The Perception of Women Inmates and Prison Professionals
The prejudices that have traditionally been held against female delinquency and the numerical minority of women in the prison system have led to the invisibility of their needs and characteristics as well as to many situations of inequality while they are incarcerated. This study is aimed at exploring the gender discrimination perceived by women in Spanish prisons. To this end, a scale for perception of gender discrimination is applied to a sampl…
Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre
The difficult socioeconomic scenario that is predicted in the wake of the health crisis is already a reality for young people. In this context, the aim of the study is to analyse the dimensions that determine the youth employability in order to identify the pillars of action that, with a political, socio-labour and educational character, should contribute to improve their professional and personal development. For that purpose, qualitative method…
Competencias transversales y empleabilidad. Un reto para la pedagogía penitenciaria
La formación laboral de los internos e internas en centros penitenciarios debe ocupar un papel central en su proceso de reeducación y reinserción social, a tenor de lo expuesto en la legislación española. Precisamente, esta cuestión se antoja todavía más pertinente en el contexto de globalización en el que se encuentra nuestra sociedad, donde el mercado laboral demanda trabajadores/as capaces de responder a los nuevos requerimientos del entramado…
Reflection and Quality Assessment in Service-Learning Projects. When, With Whom, and Why
Among all the elements likely to be considered criteria that determine the quality of a service-learning (SL) project, the scientific literature points to reflection. This work is aimed at analyzing the association of reflection with certain variables that mediate the educational performance of university students, as well as their satisfaction with the acquired knowledge. More specifically, the main focus was to analyze how this reflective proce…
Retos de los centros educativos transfronterizos de Portugal y Espan?a a favor de las “Competencias para el siglo XXI”
En el ámbito del Marco Estratégico de Educación y Formación 2020, la recomendación de Competencias para el siglo XXI define competencias clave que los centros educativos de los estados miembros de la Unión Europea deben desarrollar con niños y jóvenes. Este artículo explora el trabajo de los centros públicos de educación secundaria ubicados en los territorios fronterizos del norte de Portugal-Galicia (España) en torno a dichas competencias. Las r…
Repensando las Prácticas Culturales de la Infancia Gitana a través de la Exploración de sus Fondos de Conocimiento e Identidad
Son numerosos los estudios que a lo largo de los últimos años han corroborado la idoneidad del enfoque de los Fondos de Conocimiento (FdC) para el trabajo con familias en riesgo de exclusión. Desde esta perspectiva, una de las claves para la mejora de la inclusión del alumnado perteneciente a tales estratos es el establecimiento de estrategias que favorezcan los vínculos entre las vidas de los estudiantes y la institución escolar. El presente art…
Pueden contribuir los fondos de conocimiento a la participación de las familias gitanas en la escuela? Bases para un proyecto educativo
El enfoque de los Fondos de Conocimiento, cuyo origen antropológico se remonta al estudio de las relaciones de confianza entre hogares mexicanos constituidos en la frontera con los EE. UU., se ha consolidado en muchos países como un modelo efectivo para el trabajo con familias en riesgo de exclusión social. Se trata de recoger los recursos culturales familiares para convertirlos en saberes susceptibles de ser incorporados en la escuela. El presen…
Variaciones en los hábitos de estudio en función del género y origen étnico-cultural del alumnado y su relación con el rendimiento escolar
La relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento escolar ha sido ampliamente analizada por la investigación educativa. Concretamente, en este trabajo pretendemos profundizar en este campo, y a partir de las variables género y origen étnico-cultural del alumnado, evaluar y comparar los hábitos de estudio de los diferentes subgrupos, y analizar su relación con el rendimiento. Nuestros resultados nos permiten afirmar que la variable género …
Comparative Research of Attitudes to Mediation at Galician and Siberian Universities
The article presents the conceptual ideas of implementing mediation in higher education of Spain in comparison with the Russian practices. It describes mediation in education in terms of its evolution, general and specific models, its resources in the development of professional competence of university staff. Authors discuss the didactic potential of mediation in higher education in the two countries. The article considers the empirical data obt…
La Mejora de la Participación e Implicación de las Familias en la Escuela: Un Programa en Acción
Tomando en consideración la relevancia de poner en marcha acciones que favorezcan la relación familia-escuela, el estudio examina la medida en que el programa socioeducativo ECOFASE ha cumplido con la eficacia prevista respecto de la mejora de los niveles de participación familiar en la escuela y de la implicación educativa de los progenitores en el hogar. En concreto, el programa se implementó en siete (7) centros de educación secundaria de la C…
Satisfaction with social services in Spain: What weighs more for users of immigrant origin
Since the beginning of this century, Spain has become a host country for immigrants. In many cases, due to their living conditions, they are under pressure to demand different services and programs that are crucial for their social integration. This work is basically aimed at analyzing the immigrants’ satisfaction with social services. This article proposes an explanatory model of these users’ satisfaction with social services. The proposed model…
Main determinants of immigrant families’ involvement and participation in school life / Principales determinantes de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela
This work is focused on deepening our understanding of family actions when participating in school life and of the intensity of their involvement with the school work that their children perform, or should perform, at home. Specifically, this study examines whether there is a relationship between family participation and involvement, what are the situations that characterize the differential performance of fathers and mothers; an analysis is also…
La inclusión educativa de la inmigración y la formación intercultural del profesorado
The inclusion of individuals from different ethnic and cultural backgrounds has become one of the main challenges of pluralistic and democratic societies. School is one of the nerve centers so that this challenge could be assumed and managed efficiently, both under regulatory provisions and as pedagogical functionality.Thus, teachers’ intercultural education is an essential part of organizational and curricular gears focused on acquiring useful s…
Escuelas e inmigración en España ¿es inevitable la segregación
El destacado auge de la inmigración en España durante la última década ha tenido consecuencias sociales y educativas de gran alcance, poniendo de relieve la importancia de una buena gestión de los flujos, a fin de conjurar en lo posible el peligro de segregación para familias y alumnos de origen foráneo. En este artículo tratamos de analizar cómo se distribuye el alumnado de origen inmigrante en los centros educativos gallegos. Después de la apli…
Not just any direct experience will do: Recasting the multicultural teaching practicum as active, collaborative and transformative
Providing a teaching practicum where university students preparing to be teachers can interact with children from different cultures has been widely praised as an effective means to improve teachers’ cross‐cultural sensitivity and teaching effectiveness. However, some research suggests that direct experience with minority children may in fact serve to confirm racist or stereotypical perceptions, particularly in school settings. This paper describ…
Promoting interculturality in Spain: Assessing the use of the Jigsaw classroom method
This note examines the effectiveness of a program in Spain that uses the Jigsaw learning technique as an educational intervention. We used a quasi‐experimental research design with two groups, two measures and an independent variable (the program). Use of the Jigsaw technique is shown to have been fairly effective on a series of measures
Immigrants in Spanish prisons: Searching for an educational way out
In recent years, the Spanish prison system has undergone major changes, with a marked increase in the number of immigrant inmates. Thus, educational interventions in prisons must be set against this backdrop of ethnocultural diversity, especially if the aim is re-education and reinsertion into society. This paper focuses on the design, implementation and evaluation of a comprehensive educational intervention programme for closed prisons, adaptabl…
Escuelas e inmigración en España ¿es inevitable la segregación
El destacado auge de la inmigración en España durante la última década ha tenido consecuencias sociales y educativas de gran alcance, poniendo de relieve la importancia de una buena gestión de los flujos, a fin de conjurar en lo posible el peligro de segregación para familias y alumnos de origen foráneo. En este artículo tratamos de analizar cómo se distribuye el alumnado de origen inmigrante en los centros educativos gallegos. Después de la apli…
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Since the beginning of this century, Spain has become a host country for immigrants. In many cases, due to their living conditions, they are under pressure to demand different services and programs that are crucial for their social integration. This work is basically aimed at analyzing the immigrants’ satisfaction with social services. This article proposes an explanatory model of these users’ satisfaction with social services. The proposed model…
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