María Del Rosario Neira-Piñeiro
Biographic Data
| ID | 2032542 |
|---|---|
| NAME | María Del Rosario Neira-Piñeiro |
| GIVEN NAMES | María Del Rosario |
| FAMILY NAME | Neira-Piñeiro |
| SIGNATURE | NEIRA-PIÑEIRO M R |
| AFFILIATIONS | Universidad de Oviedo |
| ORCID | 0000-0003-2355-4682 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
A drama-based intervention to improve emotional intelligence in early childhood education
Emotional intelligence and drama-based intervention open up an innovative field in education. The current study describes the effectiveness of an innovative project based on the development of emotional intelligence through dramatization in Early Childhood Education. A total of 82 children range from 4 to 5 years old were divided into two groups: group A ( N = 40) and group B ( N = 42). The study was designed as a pre-post-follow-up experimental …
La Escuela Rural en la Prensa Digital Española durante la Pandemia
Tras la pandemia, la visibilidad de la escuela rural se ha hecho más patente por considerarla un elemento vertebrador del territorio y garante del asentamiento de población. Algunos medios de comunicación dan cobertura a sus demandas, subrayando las ventajas de este modelo educativo y denunciando problemáticas como la despoblación, que las aboca a la extinción. Este estudio identifica los hitos relevantes, el enfoque y las temáticas priorizadas e…
Visibility and representation of rural schools in the online Spanish press
The online press is a platform that helps to communicate the advantages of rural schools and to highlight the needs and grievances of the educational community. The aim of this article is to analyse the treatment of information about rural schools in 100 articles (2020–2021) published in the online Spanish press. A mixed methodology was employed to combine qualitative documentary analysis (source, approach, topic and the emotions and/or feelings …
Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app
Este estudio analiza el nivel de autorregulación -a partir de las dimensiones de autonomía y reacción afectivo-emocional- del alumnado de Educación Infantil (N=93) durante tareas narrativas apoyadas en la app Imagistory creadora de relatos. Para ello, se adoptó una metodología mixta: cualitativa, mediante la observación sistemática, atendiendo a dos dimensiones durante el proceso narrativo, y cuantitativa de carácter no experimental, descriptivo …
Realidade Aumentada e Literatura Infantil na Educação Infantil
Este trabalho explora as oportunidades da metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos com o uso da Realidade Aumentada na educação infantil, partindo da literatura infantil. Trata-se de um estudo de casos, que analisa cinco propostas inovadoras com RA, desenvolvidas por professores em formação. A análise tem em consideração três abordagens: a) didática, avaliando a sua dimensão pedagógica: b) tecnológica-interativa, verificando os níveis de RA, …
Los futuros maestros de infantil ante la educación literaria
Partiendo de la importancia de los docentes como mediadores, este trabajo pretende conocer las creencias de maestros en formación sobre selección de textos para la educación literaria y animación lectora en educación infantil. Para ello, adoptando una metodología mixta, cualitativo-cuantitativa, se aplicaron dos cuestionarios -uno abierto y otro cerrado- a una muestra de estudiantes del Grado de Maestro en Educación Infantil (N=145) de las Univer…
Estrategias publicitarias para jóvenes
El nuevo contexto digital está condicionando los recursos y estrategias que las marcas utilizan para atraer a los jóvenes, apostando por el entretenimiento, creando formatos híbridos como advergames, aprovechando la interconectividad de las redes sociales y ofreciendo experiencias interactivas con realidad aumentada (RA). La presente investigación -de corte cualitativo- analiza 9 campañas publicitarias apoyadas en RA y dirigidas a jóvenes, utiliz…
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Este trabalho explora as oportunidades da metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos com o uso da Realidade Aumentada na educação infantil, partindo da literatura infantil. Trata-se de um estudo de casos, que analisa cinco propostas inovadoras com RA, desenvolvidas por professores em formação. A análise tem em consideração três abordagens: a) didática, avaliando a sua dimensão pedagógica: b) tecnológica-interativa, verificando os níveis de RA, …
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Humanities (4 works) · Psychology (4 works) · Art (3 works) · Digital literacy in education (3 works) · Education in Rural Contexts (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Geography (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Augmented Reality Applications (1 work)