Andreza Oliveira Berti
Biographic Data
| ID | 2093199 |
|---|---|
| NAME | Andreza Oliveira Berti |
| GIVEN NAMES | Andreza Oliveira |
| FAMILY NAME | Berti |
| SIGNATURE | BERTI A O |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-9337-0312 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Pedagogia E Cinema
O presente artigo apresenta um breve panorama das possibilidades de atuação do/a pedagogo/a e do/a professor/a no campo cinema-educação, tendo como fio condutor da narrativa as pistas reveladas ao longo do meu percurso formativo. Fundamentando-se no gesto pedagógico de prestar atenção ao mundo, bem como no aporte sensível-teórico-metodológico necessário para caminhar entre palavras, sons, imagens e apontamentos, a potência provocada pela entrada …
Cinema e educação
This article aims establish approach between the childhoods visualized in the eastern film, in the film O Que Eu Mais Desejo (2011), of Japanese director Hirokazu Kore--Eda, and in Latin-american cinema, the film Cien Niños Esperando un Tren (1987), of director Ignacio Agüero.We understand childhood as a condition of experience and as plural category, traversed by different times and spaces, not limited to chronology and requirements.Through chil…
O Cine Debate promovendo encontros do cinema com a escola
Partindo da hipótese-cinema, de Alain Bergala (2008), reconhecemos o cinema como alteridade, pois a experiência com o cinema permite ser o outro, viver em outro território, flanar por diferentes espaços e tempos. Nesse processo, o cinema pode entrar na escola como potência criadora: promover o encontro dos(as) alunos(as) com diferentes experiências estéticas; provocar a dúvida, o questionamento, colocando em xeque o lugar-comum, os padrões socioc…
A corporeidade tênue e intensa no cotidiano escolar
Este artigo pretende dialogar com as experiências de aprendizagens em diferentes cotidianos escolares da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Com a perspectiva de potencializar a corporeidade, me aproximo de Deleuze e Guattari por não definirem o corpo como somatório de partes e sim como composições de afectos, problematizando os conceitos dualistas que separam o eu e o mundo, o eu e os outros, o eu e o corpo. Manifesto, portanto, o desejo…
Cinema e educação
This article aims establish approach between the childhoods visualized in the eastern film, in the film O Que Eu Mais Desejo (2011), of Japanese director Hirokazu Kore--Eda, and in Latin-american cinema, the film Cien Niños Esperando un Tren (1987), of director Ignacio Agüero.We understand childhood as a condition of experience and as plural category, traversed by different times and spaces, not limited to chronology and requirements.Through chil…
A corporeidade tênue e intensa no cotidiano escolar
Este artigo pretende dialogar com as experiências de aprendizagens em diferentes cotidianos escolares da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Com a perspectiva de potencializar a corporeidade, me aproximo de Deleuze e Guattari por não definirem o corpo como somatório de partes e sim como composições de afectos, problematizando os conceitos dualistas que separam o eu e o mundo, o eu e os outros, o eu e o corpo. Manifesto, portanto, o desejo…
O Cine Debate promovendo encontros do cinema com a escola
Partindo da hipótese-cinema, de Alain Bergala (2008), reconhecemos o cinema como alteridade, pois a experiência com o cinema permite ser o outro, viver em outro território, flanar por diferentes espaços e tempos. Nesse processo, o cinema pode entrar na escola como potência criadora: promover o encontro dos(as) alunos(as) com diferentes experiências estéticas; provocar a dúvida, o questionamento, colocando em xeque o lugar-comum, os padrões socioc…
Cinema e educação
This article aims establish approach between the childhoods visualized in the eastern film, in the film O Que Eu Mais Desejo (2011), of Japanese director Hirokazu Kore--Eda, and in Latin-american cinema, the film Cien Niños Esperando un Tren (1987), of director Ignacio Agüero.We understand childhood as a condition of experience and as plural category, traversed by different times and spaces, not limited to chronology and requirements.Through chil…
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O presente artigo apresenta um breve panorama das possibilidades de atuação do/a pedagogo/a e do/a professor/a no campo cinema-educação, tendo como fio condutor da narrativa as pistas reveladas ao longo do meu percurso formativo. Fundamentando-se no gesto pedagógico de prestar atenção ao mundo, bem como no aporte sensível-teórico-metodológico necessário para caminhar entre palavras, sons, imagens e apontamentos, a potência provocada pela entrada …
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