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Roberta Ekuni

Biographic Data

ID2287560
NAMERoberta Ekuni
GIVEN NAMESRoberta
FAMILY NAMEEkuni
SIGNATUREEKUNI R
AFFILIATIONSUniversidade Estadual do Norte do Paraná
ORCID0000-0003-1490-0184
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS8
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR7
WORKS AS EDITOR1
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0
  • Retrieval practice benefits for spelling performance in fifth-grade children

    Francine Veiga da Silva, Roberta Ekuni et al.•ARTICLE•Memory•2023

    Retrieval practice typically benefits learning in children, although little is known about the benefits of retrieval practice for learning spelling. We investigated this issue in three experiments with fifth-grade children from a low-income area of Brazil. In the experiments, children first read a list of words (study), and after a short interval wrote down the studied words after hearing and rereading them (copy) or after only hearing them (retr…

  • Cognitive Sciences and Education in Non-Weird Populations

    Open Access•Marcus Vinicius Alves, Roberta Ekuni et al.•EDITOR•BOOK•Cognitive Sciences and Education…•2022

  • Análise da produção acadêmica

    Open Access•Renata Waner-Mariquito, Juliane Priscila Diniz Sachs et al.•ARTICLE•Cadernos de Gênero e Tecnologia•2022

    Dados os avanços que as mulheres realizaram na Ciência e Tecnologia, é lamentável a sua sub-representatividade. Diversos estereótipos contribuem para as desigualdades de gênero e sub-representação feminina nesses campos. Um exemplo é a suposição que pesquisadoras produzem menos que pesquisadores. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi analisar se a ideia de produção científica desigual entre os gêneros da Universidade Estadual do Norte do Pa…

  • Prática de lembrar em ambiente escolar

    Open Access•Anne Caroline Borba da Silva, Lisandra Tamires Mendonça et al.•ARTICLE•Linhas Críticas•2022

    A prática de lembrar, que consiste em tentar recordar conteúdo já visto, é tida como uma das estratégias mais eficazes para gerar aprendizado de longa duração. A fim de promover seu uso eficaz, a presente revisão narrativa tem por foco sugerir diretrizes a respeito da aplicação de diferentes formatos de testes, com frequência empregados para praticar lembrar, e apontar vantagens e desvantagens de cada um. Como resultado, os estudos revisados envo…

  • V Semana do Cérebro da Uenp

    Open Access•Ohana Turcato Macacare, Maria Luzeti Coelho De Carvalho et al.•ARTICLE•Extensio Revista Eletrônica de…•2021

    O presente relato de extensão universitária visa apresentar a V Semana Nacional do Cérebro da UENP, focando no perfil da comunidade atingida pela ação. Essa ação ocorreu entre os dias 27 e 29 de março de 2019 e envolveu palestras sobre Neurociências com foco na saúde mental, pesquisas laboratoriais e inovações tecnológicas na área. Como meio de divulgação, utilizou-se mídias online. Os ouvintes se inscreveram via Google Forms. Como resultado, 358…

  • Improving retention by placing retrieval practice at the end of class

    Open Access•Roberta Ekuni, Sabine Pompéia•ARTICLE•Revista Latinoamericana de…•2020

    Attempting to recall previously encountered information by being tested or quizzed (retrieval practice: RP) enhances memory. In real classrooms, however, it is unclear when testing should take place (placement) in order to elicit better learning. We tested students using authentic undergraduate-course materials with two placements, followed by collective feedback: (a) at the end of the class in which content was taught; or (b) at the beginning of…

  • Conhecendo o cérebro 2018

    Open Access•Livia Langner Langner, Natãny Aparecida Paduan et al.•ARTICLE•Extensio Revista Eletrônica de…•2020

    O "Conhecendo o Cérebro" é um evento interdisciplinar, organizado pelo Programa de Extensão Grupo de Estudos em Neurociência, que convida outros projetos da universidade de acordo com a temática proposta para a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Realizado em outubro de 2018, o mesmo teve como objetivo divulgar Ciência para crianças e adolescentes da Educação Básica da região. Como método, organizou os estandes a partir da temática "Ciência …

  • Programa saiba (patronato municipal de jacarezinho) -processo reflexivo em relação às drogas

    Open Access•Silvia Okabe Alves, José Ricardo De Souza et al.•ARTICLE•Extensio Revista Eletrônica de…•2016

    http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2015v12n20p123O Patronato Municipal de Jacarezinho, órgão de execução penal, é responsável por promover ações de inclusão social através do acompanhamento sistemático dos assistidos (que cumprem penas em regime aberto/semi-aberto) através de sua equipe multidisciplinar. Com alto índice de crimes relacionados às drogas nesta região, o Programa SAIBA, executado pelo Patronato, busca promover a reflexão do assisti…

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  • Programa saiba (patronato municipal de jacarezinho) -processo reflexivo em relação às drogas

    Open Access•Silvia Okabe Alves, José Ricardo De Souza et al.•ARTICLE•Extensio Revista Eletrônica de…•2016

    http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2015v12n20p123O Patronato Municipal de Jacarezinho, órgão de execução penal, é responsável por promover ações de inclusão social através do acompanhamento sistemático dos assistidos (que cumprem penas em regime aberto/semi-aberto) através de sua equipe multidisciplinar. Com alto índice de crimes relacionados às drogas nesta região, o Programa SAIBA, executado pelo Patronato, busca promover a reflexão do assisti…

  • Improving retention by placing retrieval practice at the end of class

    Open Access•Roberta Ekuni, Sabine Pompéia•ARTICLE•Revista Latinoamericana de…•2020

    Attempting to recall previously encountered information by being tested or quizzed (retrieval practice: RP) enhances memory. In real classrooms, however, it is unclear when testing should take place (placement) in order to elicit better learning. We tested students using authentic undergraduate-course materials with two placements, followed by collective feedback: (a) at the end of the class in which content was taught; or (b) at the beginning of…

  • Conhecendo o cérebro 2018

    Open Access•Livia Langner Langner, Natãny Aparecida Paduan et al.•ARTICLE•Extensio Revista Eletrônica de…•2020

    O "Conhecendo o Cérebro" é um evento interdisciplinar, organizado pelo Programa de Extensão Grupo de Estudos em Neurociência, que convida outros projetos da universidade de acordo com a temática proposta para a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Realizado em outubro de 2018, o mesmo teve como objetivo divulgar Ciência para crianças e adolescentes da Educação Básica da região. Como método, organizou os estandes a partir da temática "Ciência …

  • V Semana do Cérebro da Uenp

    Open Access•Ohana Turcato Macacare, Maria Luzeti Coelho De Carvalho et al.•ARTICLE•Extensio Revista Eletrônica de…•2021

    O presente relato de extensão universitária visa apresentar a V Semana Nacional do Cérebro da UENP, focando no perfil da comunidade atingida pela ação. Essa ação ocorreu entre os dias 27 e 29 de março de 2019 e envolveu palestras sobre Neurociências com foco na saúde mental, pesquisas laboratoriais e inovações tecnológicas na área. Como meio de divulgação, utilizou-se mídias online. Os ouvintes se inscreveram via Google Forms. Como resultado, 358…

  • Cognitive Sciences and Education in Non-Weird Populations

    Open Access•Marcus Vinicius Alves, Roberta Ekuni et al.•EDITOR•BOOK•Cognitive Sciences and Education…•2022

  • Análise da produção acadêmica

    Open Access•Renata Waner-Mariquito, Juliane Priscila Diniz Sachs et al.•ARTICLE•Cadernos de Gênero e Tecnologia•2022

    Dados os avanços que as mulheres realizaram na Ciência e Tecnologia, é lamentável a sua sub-representatividade. Diversos estereótipos contribuem para as desigualdades de gênero e sub-representação feminina nesses campos. Um exemplo é a suposição que pesquisadoras produzem menos que pesquisadores. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi analisar se a ideia de produção científica desigual entre os gêneros da Universidade Estadual do Norte do Pa…

  • Prática de lembrar em ambiente escolar

    Open Access•Anne Caroline Borba da Silva, Lisandra Tamires Mendonça et al.•ARTICLE•Linhas Críticas•2022

    A prática de lembrar, que consiste em tentar recordar conteúdo já visto, é tida como uma das estratégias mais eficazes para gerar aprendizado de longa duração. A fim de promover seu uso eficaz, a presente revisão narrativa tem por foco sugerir diretrizes a respeito da aplicação de diferentes formatos de testes, com frequência empregados para praticar lembrar, e apontar vantagens e desvantagens de cada um. Como resultado, os estudos revisados envo…

  • Retrieval practice benefits for spelling performance in fifth-grade children

    Francine Veiga da Silva, Roberta Ekuni et al.•ARTICLE•Memory•2023

    Retrieval practice typically benefits learning in children, although little is known about the benefits of retrieval practice for learning spelling. We investigated this issue in three experiments with fifth-grade children from a low-income area of Brazil. In the experiments, children first read a list of words (study), and after a short interval wrote down the studied words after hearing and rereading them (copy) or after only hearing them (retr…

Humanities (6 works) · Philosophy (4 works) · Psychology (4 works) · Art (2 works) · Memory Processes and Influences (2 works) · Political science (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 work) · Child and Animal Learning Development (1 work) · Cognition (1 work) · Cognitive psychology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae