Maria Inêz Oliveira Araujo
Biographic Data
| ID | 2468273 |
|---|---|
| NAME | Maria Inêz Oliveira Araujo |
| GIVEN NAMES | Maria Inêz Oliveira |
| FAMILY NAME | Araujo |
| SIGNATURE | ARAUJO M I O |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Sergipe |
| ORCID | 0000-0003-2429-1175 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Ecos da formação ambiental sergipana
Este artigo busca compreender as possibilidades de formação ambiental em escolas situadas na zona rural de Simão Dias/SE a partir da realização de uma pesquisa qualitativa que teve como aporte metodológico a Análise do Discurso debruçada sobre discursos docentes. A interpretação dos dados foi feita sob a égide da epistemologia relacionada à Educação Ambiental crítica e à Educação do Campo. Os resultados desvelaram que predominam a concepção ingên…
Desatando o "nó górdio" na educação ambiental crítica por meio da dissipação das brumas do pensamento complexo moriniano
Neste ensaio analisaremos as permanências e as contribuições das quatro revoluções educacionais da contemporaneidade, apontando para a imprescindibilidade da emergência de uma quinta revolução por meio da apercepção da Complexidade Moriniana pela Educação Ambiental Critica. Para incrementá-la enquanto projeto educacional, é preciso transpor modelos simplificadores e reducionistas de explicação da realidade, objetivando a frondescência de uma soci…
Curricular environmentalization in higher education
The curricular environmentalization reflected presents itself as a viability for the formation of critical and co-responsible subjects with the (re) construction of a better world. The methodological procedures used in this article were the qualitative approach and the Complex Hermeneutic-Phenomenological Approach (AHFC) and made it possible to understand that, in Brazil, the experiences related to curricular environmentalization point to a scena…
Professores E Professoras De Ciências De Aracaju- Se Frente À Homossexualidade
Na escola, o professor de Ciências é considerado o que tem o 'saber competente' para discutir temas ligados à sexualidade. Porém, a formação deste professor, muitas vezes, não contempla tais temas. Esse trabalho teve como objetivo analisar se professores de Ciências das escolas municipais de Aracaju que participam do programa "Horas de Estudo" saberiam atuar de forma efetiva frente ao tema homossexualidade. Os dados foram obtidos por meio de ques…
O Estereótipo Do Homossexual Em Professores(as) De Ciências
Acredita-se que comportamentos masculinos sejam diametralmente opostos dos femininos. Dessa forma, espera-se que homens sejam agressivos e mulheres delicadas. Quando homens tem comportamentos delicados e mulheres são agressivas as normas invisíveis de gênero são contestadas. E as pessoas que se atreveram a não seguir essas normas são taxadas de homossexuais. Assim, tanto homossexuais quanto aqueles que são identificados como tal, por não seguirem…
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O Estereótipo Do Homossexual Em Professores(as) De Ciências
Acredita-se que comportamentos masculinos sejam diametralmente opostos dos femininos. Dessa forma, espera-se que homens sejam agressivos e mulheres delicadas. Quando homens tem comportamentos delicados e mulheres são agressivas as normas invisíveis de gênero são contestadas. E as pessoas que se atreveram a não seguir essas normas são taxadas de homossexuais. Assim, tanto homossexuais quanto aqueles que são identificados como tal, por não seguirem…
Professores E Professoras De Ciências De Aracaju- Se Frente À Homossexualidade
Na escola, o professor de Ciências é considerado o que tem o 'saber competente' para discutir temas ligados à sexualidade. Porém, a formação deste professor, muitas vezes, não contempla tais temas. Esse trabalho teve como objetivo analisar se professores de Ciências das escolas municipais de Aracaju que participam do programa "Horas de Estudo" saberiam atuar de forma efetiva frente ao tema homossexualidade. Os dados foram obtidos por meio de ques…
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Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Environmental Sustainability and Education (3 works) · Gender, Sexuality, and Education (3 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Science and Education Research (2 works) · Sociology (2 works) · Computer Science (1 work) · Curriculum (1 work)