Ernesta Zamboni
Biographic Data
| ID | 275361 |
|---|---|
| NAME | Ernesta Zamboni |
| GIVEN NAMES | Ernesta |
| FAMILY NAME | Zamboni |
| SIGNATURE | ZAMBONI E |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1998 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 1 |
Diálogo com Educadores
A educação pública e o ensino de História da América Latina no Brasil e na Argentina
This article deals with public education and the teaching of history in Brazil and Argentina from the national legislations and curriculums from the last decades to identify the space dedicated to the teaching of Latin American history over the school years. The theoretical and methodological guidelines that served as the bases for the comparative analyses are related to the approach of Connected Stories, bringing out the similarities and differe…
Cultura política e políticas para o ensino de história em Santa Catarina no início do século XX
O artigo apresenta análises das relações estabelecidas entre a produção historiográfica e a produção de uma história de Santa Catarina para o uso escolar, no início do século XX. A cultura política republicana era construída e se legitimava como parte de um fenômeno que precisava formular respostas à sociedade sobre variados problemas 'herdados do Império' que impediam o progresso do Brasil. No caso dos catarinenses, era preciso enfrentar o desaf…
Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: Leituras E Indagações
O artigo aborda o desenvolvimento das noções do tempo histórico a partir das contribuições da literatura infantil. Como a linguagem literária ficcional, constitutiva do processo de formação da criança, contribui para a aprendizagem da temporalidade histórica nos primeiros anos de escolaridade? As autoras analisam a temática, tendo como referência a leitura de obras literárias, de ampla divulgação no universo da educação escolar brasileira
O Espaço E O Tempo No Processo De Ensinar E Aprender História Na Sala De Aula
In this text some refl ections on space organization and use of time by teachers and students are presented, as well as relations, implications and possibilities that can be established with the teaching of History. Th e analyzed data weregathered based on an empirical research carried out in two third grade elementaryschool classrooms. In this analysis some situations that occur in the classroom willbe dealt with. Initially, they can be consider…
Projeto pedagógico dos parâmetros curriculares nacionais: Identidade Nacional E Consciência Histórica
Este artigo tem como objetivo trabalhar a construção da identidade nacional e a consciência histórica como referenciais do projeto pedagógico contido nos parâmetros políticos e culturais apontados pela cultura política e histórica. Pesquisei nos atuais Parâmetros Curriculares Nacionais o conceito de 'identidade nacional' com o objetivo de analisar como foi pensado o processo de formação de uma consciência histórica
Representações e linguagens no ensino de história
O objetivo deste texto é refletir sobre as representações e linguagens mais usadas na produção do conhecimento histórico, no ensino funda-mental. Enfocamos o uso da fotografia, do desenho, da narrativa dos cronistas, dos conceitos e do livro didático como representações do real
Projeto pedagógico dos parâmetros curriculares nacionais: Identidade Nacional E Consciência Histórica
Este artigo tem como objetivo trabalhar a construção da identidade nacional e a consciência histórica como referenciais do projeto pedagógico contido nos parâmetros políticos e culturais apontados pela cultura política e histórica. Pesquisei nos atuais Parâmetros Curriculares Nacionais o conceito de 'identidade nacional' com o objetivo de analisar como foi pensado o processo de formação de uma consciência histórica
Cultura política e políticas para o ensino de história em Santa Catarina no início do século XX
O artigo apresenta análises das relações estabelecidas entre a produção historiográfica e a produção de uma história de Santa Catarina para o uso escolar, no início do século XX. A cultura política republicana era construída e se legitimava como parte de um fenômeno que precisava formular respostas à sociedade sobre variados problemas 'herdados do Império' que impediam o progresso do Brasil. No caso dos catarinenses, era preciso enfrentar o desaf…
Representações e linguagens no ensino de história
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Representações e linguagens no ensino de história
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Projeto pedagógico dos parâmetros curriculares nacionais: Identidade Nacional E Consciência Histórica
Este artigo tem como objetivo trabalhar a construção da identidade nacional e a consciência histórica como referenciais do projeto pedagógico contido nos parâmetros políticos e culturais apontados pela cultura política e histórica. Pesquisei nos atuais Parâmetros Curriculares Nacionais o conceito de 'identidade nacional' com o objetivo de analisar como foi pensado o processo de formação de uma consciência histórica
O Espaço E O Tempo No Processo De Ensinar E Aprender História Na Sala De Aula
In this text some refl ections on space organization and use of time by teachers and students are presented, as well as relations, implications and possibilities that can be established with the teaching of History. Th e analyzed data weregathered based on an empirical research carried out in two third grade elementaryschool classrooms. In this analysis some situations that occur in the classroom willbe dealt with. Initially, they can be consider…
Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: Leituras E Indagações
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Diálogo com Educadores
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