Noëlle Mathis
Biographic Data
| ID | 3488374 |
|---|---|
| NAME | Noëlle Mathis |
| GIVEN NAMES | Noëlle |
| FAMILY NAME | Mathis |
| SIGNATURE | MATHIS N |
| AFFILIATIONS | Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Je parle pas la langue 1
This text contains traces of the languages that I have heard along my way and that I continue to hear. It reads like an archipelago of fragments to be visited, like islets of (ac)knowledge(ment). It cuts a path in the silent hollows of writing and forgetting across several landscapes. Fragmentation seemed the best writing style as, to quote Roland Barthes recalling Gide, “incoherence is preferable to order that distorts”. The fragments come one a…
Entre oralité et scripturalité dans un atelier de création littéraire en 6ème
Longtemps, longtemps, la voix humaine fut base et condition de la littérature (Valéry dans Genette, 1969, p. 124-125).Impliqués depuis quatre ans dans l'animation d'ateliers d'écriture au collège en REP 2 dans les quartiers nord de Marseille, nous constatons que le « traditionnel » appui de la proposition d'écriture par la lecture à voix haute d'un texte de littérature ne fonctionne pas.Les textes ne font pas référence.Ce n'est pas tant à cause d…
Multilittératies et écriture avec des apprenants FLE
Cette étude examine un dispositif didactique combinant des textes littéraires et des œuvres d'art contemporain à partir de l'analyse qualitative des productions écrites d'apprenants FLE. Nous expliquons en premier lieu le courant des multilittératies dans lequel elle s'inscrit, notamment à travers une théorie sociale du langage se déclinant en trois composants : les représentations comme ressources à disposition, le processus de transformation de…
Pratiques de littératies multiples en atelier d’écriture plurielle
In this article, I examine multilingual adult learners’ identity formation through their literacy practices in a writing workshop amidst a FSL course at university. I attempt this exploration by analyzing the discourses they hold on their practices as well as the texts they wrote in the workshop. I make the hypothesis that a context of acquisition open to literacy practices built on continua of biliteracy allows learners to (re) build their pluri…
Pratiques de littératies multiples en atelier d’écriture plurielle
In this article, I examine multilingual adult learners’ identity formation through their literacy practices in a writing workshop amidst a FSL course at university. I attempt this exploration by analyzing the discourses they hold on their practices as well as the texts they wrote in the workshop. I make the hypothesis that a context of acquisition open to literacy practices built on continua of biliteracy allows learners to (re) build their pluri…
Pratiques de littératies multiples en atelier d’écriture plurielle
In this article, I examine multilingual adult learners’ identity formation through their literacy practices in a writing workshop amidst a FSL course at university. I attempt this exploration by analyzing the discourses they hold on their practices as well as the texts they wrote in the workshop. I make the hypothesis that a context of acquisition open to literacy practices built on continua of biliteracy allows learners to (re) build their pluri…
Multilittératies et écriture avec des apprenants FLE
Cette étude examine un dispositif didactique combinant des textes littéraires et des œuvres d'art contemporain à partir de l'analyse qualitative des productions écrites d'apprenants FLE. Nous expliquons en premier lieu le courant des multilittératies dans lequel elle s'inscrit, notamment à travers une théorie sociale du langage se déclinant en trois composants : les représentations comme ressources à disposition, le processus de transformation de…
Entre oralité et scripturalité dans un atelier de création littéraire en 6ème
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Je parle pas la langue 1
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French Language Learning Methods (3 works) · Aesthetics (2 works) · Art (2 works) · History (2 works) · Linguistics (2 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Context (archaeology (1 work) · Creative writing (1 work)