Adriana Fischer
Biographic Data
| ID | 3650050 |
|---|---|
| NAME | Adriana Fischer |
| GIVEN NAMES | Adriana |
| FAMILY NAME | Fischer |
| SIGNATURE | FISCHER A |
| AFFILIATIONS | Universidade Regional de Blumenau |
| ORCID | 0000-0001-9787-2814 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 19 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Digital literacy practices in the speech of new High School students
This article, the result of a research carried out during a post-doctoral internship in the area of Education, aimed to understand the digital literacies practices of students enrolled in the first year of a public school in the state network of Santa Catarina that has the “New” High School. It is a study with an ethnographic qualitative approach, based on a dialogic perspective of language and literacy studies. Data collection was based on the a…
Práticas de letramentos digitais no discurso de estudantes do novo Ensino Médio
This article, the result of a research carried out during a post-doctoral internship in the area of Education, aimed to understand the digital literacies practices of students enrolled in the first year of a public school in the state network of Santa Catarina that has the “New” High School. It is a study with an ethnographic qualitative approach, based on a dialogic perspective of language and literacy studies. Data collection was based on the a…
Letramento acadêmico em cursos de licenciatura
To understand how writing practices occur in undergraduate courses, we examined answers from an online questionnaire from teachers of these courses, which involved public and community universities in Santa Catarina. The qualitative research used an online questionnaire, answered by 41 teachers, and interviews as research instruments. For this article, responses to questions that addressed the objectives of identifying the ways in which writing a…
Conflitos que se apresentam no uso da tecnologia digital em sala de aula acentuados pela pandemia da Covid-19
Este artigo objetiva identificar conflitos que se apresentam no uso de tecnologias digitais (TD) em sala de aula acentuados pela pandemia da COVID-19. A metodologia desta pesquisa inscreve-se em uma abordagem qualitativa circunscrita em um enfoque documental a partir da análise da discursivização de duas professoras em uma live produzida pelo projeto Aula Aberta e a outra realizada pela Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) durante a pan…
“We need to publish in English
Impact and visibility are important boosters for global scientific publishing in English regarding some possible tensions. We interviewed four Brazilian medical researchers from five well-ranked universities in Brazil through semi-structured interviews. We used linguistic ethnography theorizing as a methodology to analyze the social relations around texts, based on literacy studies. The aim of this article is to discuss Brazilian medical authors’…
A formação do leitor a partir de práticas de letramentos literários em contexto escolar
O presente estudo tem como tema as práticas de leitura literária e a formação do leitor na Escola de Educação Básica Manoel Vicente Gomes, em Major Gercino - SC. A demanda identificada para esta investigação consiste na falta de acesso a livros de literatura que despertem os estudantes para o desenvolvimento de práticas de leitura literária. Deste modo, tem-se como objetivo compreender como o incentivo à leitura de literatura de interesse dos est…
Aproximações Teórico-Metodológicas entre a perspectiva sociocultural dos letramentos e a teoria Histórico-Cultural
Aproximações entre a perspectiva sociocultural dos letramentos e a Teoria Histórico-Cultural podem contribuir para a pesquisa em Educação, com enfoque na linguagem, que, frequentemente, não aborda a complexidade teórico-metodológica dos Estudos Histórico-Culturais. Nosso objetivo é identificar aproximações entre tais teorias, explicitando possíveis contribuições que estas podem trazer para enfoques teórico-metodológicos. As regularidades são aspe…
Percepções de estudantes sobre práticas letradas escolares e não escolares com tecnologias digitais em um clube de Inglês
O artigo problematiza sentidos atribuídos por estudantes às tecnologias digitais (TD) em práticas letradas escolares e não escolares a partir de sua participação em um clube de Inglês. Com base na abordagem sociocultural dos letramentos e na perspectiva etnográfica, realizamos uma entrevista semiestruturada com três integrantes do clube em torno de práticas letradas com TD desenvolvidas naquele contexto. A partir de interpretações qualitativas, o…
Propostas de leitura e escrita de professores em cursos de licenciaturas
Temos o objetivo de identificar indícios dos modelos de letramento acadêmico no que dizem professores sobre suas práticas pedagógicas com a leitura e a escrita em cursos de licenciatura. Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 11 professores de universidades públicas e comunitárias de Santa Catarina. O principal escopo teórico advém dos estudos do letramento acadêmico, especialmente Lea e Street (2006), quando nos apresentam t…
Padrões da autocitação em artigos de alto impacto da revista Nature
Este trabalho tem por objetivo compreender padrões da autocitação em artigos científicos de alto fator de impacto da revista Nature. A pesquisa é qualitativa e as discussões são sustentadas pela perspectiva sociocultural que compreende a escrita como prática de letramento situada contextualmente. A partir de levantamentos realizados no Google Scholar, selecionamos para análise os quatro artigos mais citados no periódico Nature. A partir das análi…
Covid-19 e uso de plataformas digitais
Este trabalho busca analisar pronunciamentos enunciativos extraídos de questionários semiestruturados realizados por e-mail, em meio à pandemia do coronavírus, com 13 professores de língua inglesa da Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau, que trabalharam em modo remoto durante o ano letivo de 2020. Desse modo, busca-se mobilizar os conceitos bakhtinianos de dialogismo e de discurso no âmbito da análise efetuada. Para isso, percorrer-se-ão,…
Identidades Em Práticas De Letramentos Com Tecnologias Digitais
Este estudo busca compreender relações entre comunicação oral gamificada e as identidades de estudantes em práticas de letramentos escolares na aprendizagem de inglês. Fundamentados na perspectiva sociocultural dos letramentos, discutimos dados gerados com três sujeitos, em um Clube de inglês, durante a elaboração de uma comunicação oral com o apoio da gamificação e das Tecnologias Digitais. Os dados em análise são advindos da atividade de comuni…
A Escrita Gamificada De Fanfictions Com O Apoio De Tecnologias Digitais Em Um Clube De Inglês
Este estudo tem por objetivo compreender relações entre práticas de letramento escolar e a escrita gamificada de fanfictions com o apoio das Tecnologias Digitais (TD). As fanfictions podem ser definidas como ficções escritas por fãs com base em um produto original e têm se popularizado com a disseminação da internet, especialmente entre adolescentes em idade escolar. A justificativa para o desenvolvimento de práticas de leitura e escrita com o gê…
Dimensões escondidas” e “instrução explícita” em práticas de letramento acadêmico
O objetivo deste artigo é analisar como se dá a instrução explícita em práticas de letramento que envolvem a escrita do gênero relatório de projeto e como dimensões ditas “escondidas” (STREET, 2010) são abordadas nessas práticas. Os dados emergem de práticas no Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão Industrial (MIEGI), no primeiro semestre do curso, em 2010/2011, na Universidade do Minho, Portugal. A perspectiva sociocultural dos letramentos e…
Letramentos acadêmicos em um programa de iniciação à docência
O objetivo deste artigo é caracterizar os modos de interação de uma estudante em práticas de letramento pedagógico em um programa de iniciação à docência no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Os dados procedem de diários reflexivos e de entrevistas concedidas pela estudante. A abordagem sociocultural dos letramentos e a perspectiva etnográfica são suportes teórico-metodológicos nesta pesquisa longitudinal (2010-2013). As análises de mo…
Práticas De Escrita Em Aulas De Língua Portuguesa Na Voz De Alunos Do Ensino Fundamental
O objetivo deste artigo é analisar, a partir de enunciados de alunos, situações de produção em práticas de escrita, de aulas de Língua Portuguesa (LP) do Ensino Fundamental de uma escola municipal do Alto Vale do Itajaí, SC. Os enunciados integram uma pesquisa de cunho qualitativo, sob a perspectiva dialógica da linguagem. Os dados advêm de entrevista coletiva semiestruturada realizada com alunos de um 6o e um 9o ano em 2014. Os resultados indica…
Práticas de escrita em Ciências Biológicas
Este artigo tem como objetivo analisar interações de estudantes em práticas escritas de letramentos acadêmicos, a fim de caracterizar como ocorrem (trans)formações de identidades docentes. A abordagem metodológica é qualitativa, com análise da fala de dois sujeitos participantes do PIBID, de um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A análise é realizada pelas marcas discursivas na voz dos sujeitos - em diários, entrevistas e seminários av…
Abordagem da imagem em um livro didático voltado para a alfabetização
Em vista da grande multiplicidade de linguagens e considerando que a alfabetização é uma importante prática de letramento na constituição da criança, este artigo tem o objetivo de identificar o tipo de abordagem dado à imagem em um livro didático do 1o ano (EF), aprovado pelo PNLD (2010). O intuito é discutir em que medida a amostra analisada favorece uma leitura compreensiva e crítica do texto imagético. Para tanto, as ponderações foram realizad…
Letramento acadêmico e a construção de sentido nas leituras de um gênero
O objetivo deste trabalho é caracterizar como as diferentes formas de leitura situada de um gênero contribuem para que alunos se assumam insiders em contexto acadêmico. Os dados em análise foram coletados em 2005 e 2006, em um curso brasileiro de licenciatura, através de observações participantes e de entrevistas orais. Esses dados constituem parte dos eventos nomeados reflexivo-transformativos, incluindo leitura, produção e análise linguística d…
Práticas de escrita em Ciências Biológicas
Este artigo tem como objetivo analisar interações de estudantes em práticas escritas de letramentos acadêmicos, a fim de caracterizar como ocorrem (trans)formações de identidades docentes. A abordagem metodológica é qualitativa, com análise da fala de dois sujeitos participantes do PIBID, de um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A análise é realizada pelas marcas discursivas na voz dos sujeitos - em diários, entrevistas e seminários av…
Letramento acadêmico e a construção de sentido nas leituras de um gênero
O objetivo deste trabalho é caracterizar como as diferentes formas de leitura situada de um gênero contribuem para que alunos se assumam insiders em contexto acadêmico. Os dados em análise foram coletados em 2005 e 2006, em um curso brasileiro de licenciatura, através de observações participantes e de entrevistas orais. Esses dados constituem parte dos eventos nomeados reflexivo-transformativos, incluindo leitura, produção e análise linguística d…
Letramento acadêmico e a construção de sentido nas leituras de um gênero
O objetivo deste trabalho é caracterizar como as diferentes formas de leitura situada de um gênero contribuem para que alunos se assumam insiders em contexto acadêmico. Os dados em análise foram coletados em 2005 e 2006, em um curso brasileiro de licenciatura, através de observações participantes e de entrevistas orais. Esses dados constituem parte dos eventos nomeados reflexivo-transformativos, incluindo leitura, produção e análise linguística d…
Abordagem da imagem em um livro didático voltado para a alfabetização
Em vista da grande multiplicidade de linguagens e considerando que a alfabetização é uma importante prática de letramento na constituição da criança, este artigo tem o objetivo de identificar o tipo de abordagem dado à imagem em um livro didático do 1o ano (EF), aprovado pelo PNLD (2010). O intuito é discutir em que medida a amostra analisada favorece uma leitura compreensiva e crítica do texto imagético. Para tanto, as ponderações foram realizad…
Práticas de escrita em Ciências Biológicas
Este artigo tem como objetivo analisar interações de estudantes em práticas escritas de letramentos acadêmicos, a fim de caracterizar como ocorrem (trans)formações de identidades docentes. A abordagem metodológica é qualitativa, com análise da fala de dois sujeitos participantes do PIBID, de um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A análise é realizada pelas marcas discursivas na voz dos sujeitos - em diários, entrevistas e seminários av…
Práticas De Escrita Em Aulas De Língua Portuguesa Na Voz De Alunos Do Ensino Fundamental
O objetivo deste artigo é analisar, a partir de enunciados de alunos, situações de produção em práticas de escrita, de aulas de Língua Portuguesa (LP) do Ensino Fundamental de uma escola municipal do Alto Vale do Itajaí, SC. Os enunciados integram uma pesquisa de cunho qualitativo, sob a perspectiva dialógica da linguagem. Os dados advêm de entrevista coletiva semiestruturada realizada com alunos de um 6o e um 9o ano em 2014. Os resultados indica…
A Escrita Gamificada De Fanfictions Com O Apoio De Tecnologias Digitais Em Um Clube De Inglês
Este estudo tem por objetivo compreender relações entre práticas de letramento escolar e a escrita gamificada de fanfictions com o apoio das Tecnologias Digitais (TD). As fanfictions podem ser definidas como ficções escritas por fãs com base em um produto original e têm se popularizado com a disseminação da internet, especialmente entre adolescentes em idade escolar. A justificativa para o desenvolvimento de práticas de leitura e escrita com o gê…
Dimensões escondidas” e “instrução explícita” em práticas de letramento acadêmico
O objetivo deste artigo é analisar como se dá a instrução explícita em práticas de letramento que envolvem a escrita do gênero relatório de projeto e como dimensões ditas “escondidas” (STREET, 2010) são abordadas nessas práticas. Os dados emergem de práticas no Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão Industrial (MIEGI), no primeiro semestre do curso, em 2010/2011, na Universidade do Minho, Portugal. A perspectiva sociocultural dos letramentos e…
Letramentos acadêmicos em um programa de iniciação à docência
O objetivo deste artigo é caracterizar os modos de interação de uma estudante em práticas de letramento pedagógico em um programa de iniciação à docência no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Os dados procedem de diários reflexivos e de entrevistas concedidas pela estudante. A abordagem sociocultural dos letramentos e a perspectiva etnográfica são suportes teórico-metodológicos nesta pesquisa longitudinal (2010-2013). As análises de mo…
Identidades Em Práticas De Letramentos Com Tecnologias Digitais
Este estudo busca compreender relações entre comunicação oral gamificada e as identidades de estudantes em práticas de letramentos escolares na aprendizagem de inglês. Fundamentados na perspectiva sociocultural dos letramentos, discutimos dados gerados com três sujeitos, em um Clube de inglês, durante a elaboração de uma comunicação oral com o apoio da gamificação e das Tecnologias Digitais. Os dados em análise são advindos da atividade de comuni…
Padrões da autocitação em artigos de alto impacto da revista Nature
Este trabalho tem por objetivo compreender padrões da autocitação em artigos científicos de alto fator de impacto da revista Nature. A pesquisa é qualitativa e as discussões são sustentadas pela perspectiva sociocultural que compreende a escrita como prática de letramento situada contextualmente. A partir de levantamentos realizados no Google Scholar, selecionamos para análise os quatro artigos mais citados no periódico Nature. A partir das análi…
Covid-19 e uso de plataformas digitais
Este trabalho busca analisar pronunciamentos enunciativos extraídos de questionários semiestruturados realizados por e-mail, em meio à pandemia do coronavírus, com 13 professores de língua inglesa da Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau, que trabalharam em modo remoto durante o ano letivo de 2020. Desse modo, busca-se mobilizar os conceitos bakhtinianos de dialogismo e de discurso no âmbito da análise efetuada. Para isso, percorrer-se-ão,…
A formação do leitor a partir de práticas de letramentos literários em contexto escolar
O presente estudo tem como tema as práticas de leitura literária e a formação do leitor na Escola de Educação Básica Manoel Vicente Gomes, em Major Gercino - SC. A demanda identificada para esta investigação consiste na falta de acesso a livros de literatura que despertem os estudantes para o desenvolvimento de práticas de leitura literária. Deste modo, tem-se como objetivo compreender como o incentivo à leitura de literatura de interesse dos est…
Aproximações Teórico-Metodológicas entre a perspectiva sociocultural dos letramentos e a teoria Histórico-Cultural
Aproximações entre a perspectiva sociocultural dos letramentos e a Teoria Histórico-Cultural podem contribuir para a pesquisa em Educação, com enfoque na linguagem, que, frequentemente, não aborda a complexidade teórico-metodológica dos Estudos Histórico-Culturais. Nosso objetivo é identificar aproximações entre tais teorias, explicitando possíveis contribuições que estas podem trazer para enfoques teórico-metodológicos. As regularidades são aspe…
Percepções de estudantes sobre práticas letradas escolares e não escolares com tecnologias digitais em um clube de Inglês
O artigo problematiza sentidos atribuídos por estudantes às tecnologias digitais (TD) em práticas letradas escolares e não escolares a partir de sua participação em um clube de Inglês. Com base na abordagem sociocultural dos letramentos e na perspectiva etnográfica, realizamos uma entrevista semiestruturada com três integrantes do clube em torno de práticas letradas com TD desenvolvidas naquele contexto. A partir de interpretações qualitativas, o…
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Este artigo objetiva identificar conflitos que se apresentam no uso de tecnologias digitais (TD) em sala de aula acentuados pela pandemia da COVID-19. A metodologia desta pesquisa inscreve-se em uma abordagem qualitativa circunscrita em um enfoque documental a partir da análise da discursivização de duas professoras em uma live produzida pelo projeto Aula Aberta e a outra realizada pela Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) durante a pan…
“We need to publish in English
Impact and visibility are important boosters for global scientific publishing in English regarding some possible tensions. We interviewed four Brazilian medical researchers from five well-ranked universities in Brazil through semi-structured interviews. We used linguistic ethnography theorizing as a methodology to analyze the social relations around texts, based on literacy studies. The aim of this article is to discuss Brazilian medical authors’…
Digital literacy practices in the speech of new High School students
This article, the result of a research carried out during a post-doctoral internship in the area of Education, aimed to understand the digital literacies practices of students enrolled in the first year of a public school in the state network of Santa Catarina that has the “New” High School. It is a study with an ethnographic qualitative approach, based on a dialogic perspective of language and literacy studies. Data collection was based on the a…
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This article, the result of a research carried out during a post-doctoral internship in the area of Education, aimed to understand the digital literacies practices of students enrolled in the first year of a public school in the state network of Santa Catarina that has the “New” High School. It is a study with an ethnographic qualitative approach, based on a dialogic perspective of language and literacy studies. Data collection was based on the a…
Letramento acadêmico em cursos de licenciatura
To understand how writing practices occur in undergraduate courses, we examined answers from an online questionnaire from teachers of these courses, which involved public and community universities in Santa Catarina. The qualitative research used an online questionnaire, answered by 41 teachers, and interviews as research instruments. For this article, responses to questions that addressed the objectives of identifying the ways in which writing a…
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