Alexandra Maria De Oliveira
Biographic Data
| ID | 3694874 |
|---|---|
| NAME | Alexandra Maria De Oliveira |
| GIVEN NAMES | Alexandra Maria |
| FAMILY NAME | De Oliveira |
| SIGNATURE | DE OLIVEIRA A M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-1698-5436 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Agroecology in Field Education in Ceará, Brazil
In this article, we analyze Agroecology as a formative matrix for Field Education in the State of Ceará, Brazil. We also observed that agroecology developed in rural schools in Ceará, has a subversive character and, therefore, can be read as a 'contentious territorial policy'. In addition to the bibliographical survey and the field experience at Escola do Campo Florestan Fernandes, located in Assentamento Santana, in Monsenhor Tabosa (CE), inform…
A Agroecologia na Educação do Campo no Ceará, Brasil
Neste artigo, analisamos a Agroecologia como matriz formativa da Educação do Campo no Estado do Ceará, Brasil. Observamos, também, que a agroecologia, desenvolvida nas escolas do campo no Ceará, possui caráter subversivo e, portanto, pode ser lida como uma 'política contenciosa territorial'. Além do levantamento bibliográfico e da vivência na Escola do Campo Florestan Fernandes, localizada no Assentamento Santana, em Monsenhor Tabosa (CE), conver…
Geografia, educação e cidadania: Qual Cidadania Nos Interessa
Esse estudo tem como objetivo discutir o ensino de Geografia sob a perspectiva da educação para o exercício da cidadania territorial. Do ponto de vista metodológico, utilizou-se abordagem qualitativa de base investigativa documental e bibliográfica. Inicialmente, analisou-se a legislação educacional brasileira e verificou-se que nos marcos legais da educação do Brasil a possibilidade de se exercer cidadania encontra-se estreitamente ligada e bast…
Juventude Camponesa NA Luta Pela EducaÇÃO PÚBLICA NO CearÁ, BRASIL / Peasant youth in the struggle for public education in Ceará, Brazil /Juventud campesina en la lucha por la educación pública en Cea…
A juventude camponesa constituiu uma agenda de formação política, socioeconômica e cultural, com mobilizações de luta pelo acesso à terra, ao trabalho e à educação pública de qualidade, no campo e na cidade. O objetivo deste artigo é analisar o protagonismo da juventude sem-terra, no Ceará, no processo de democratização da universidade pública, a partir da prática política nos cursos de formação sobre a realidade brasileira para jovens do campo (…
Nos bastidores da paisagem: Uma viagem geográfica pelos conflitos territoriais no Ceará, Piauí e Tocantins
The expansion of capitalism in the Brazilian countryside produces contradictions that are inherent to its existence: at the same time that it generates and concentrates wealth to guarantee its reproduction, it expropriates and subjugates those subjects who oppose its development logic, producing and accentuating inequalities between social classes. This study describes and reflects on the violence in the countryside generated by the development o…
A fronteira agrícola e os conflitos territoriais no Norte do Tocantins (Brasil)
Os estudos fronteiriços têm ocupado debates importantes, sobretudo, na ciência geográfica, recebendo ao longo do tempo e do espaço diferentes definições, deixando de ser vista apenas como delimitação de um mapa, e passando a ser compreendida também enquanto um processo complexo e contraditório, envolvendo diferentes sujeitos sociais. Martins (2009) afirma que a melhor caracterização de um espaço fronteiriço é o conflito que nele ocorre. Esse arti…
Escola Camponesa: A Horta DIDÁTica EM ÁREA DE Reforma AGRÁRIA/Peasant school: the literacy garden in an area of agrarian reform/Escuela campesina: la huerta didáctica en área de reforma agraria
Este artigo trata de uma leitura sobre o projeto horta didática desenvolvido na Escola Raimundo Facó no Assentamento Antônio Conselheiro em Aracoiaba no Ceará, através de parceria entre o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e a organização italiana Intervita Onlus, no período de 2012 e 2013. O objetivo do trabalho é revelar o diálogo sobre a transição agroecológica promovida em escolas do campo, enfatizando questões relativas a imp…
Crédito fundiário e mercado de terras: Contrarreforma agrária do banco mundial no Ceará - Brasil
O texto analisa o credito fundiário (1997-2003) como uma política decontrarreforma agrária do Banco Mundial no Ceará-Brasil. O modelo, baseado nareforma agrária de mercado, foi concebido e difundido pelo governo estadual e federalcomo uma alternativa à reforma agrária de fato. Inicialmente, apresenta-se o processomais amplo, demarcando a lógica na qual os programas foram inseridos. Depois,discute-se a inviabilidade socioeconômica da política em a…
Mundo rural e geografia. Geografia agrária no Brasil: 1930 – 1990
Mundo Rural e Geografia. Geografia Agrária no Brasil: 1930 – 1990. Ferreira, Darlene Aparecida de Oliveira.São Paulo: Editora UNESP, 2002. 462p.Resenha
A contra-reforma agrária do banco mundial e os camponeses no Ceará - Brasil
n Esta tese analisa a política de crédito fundiário no Ceará, posta em prática pelos governos estadual e federal em parceria com o Banco Mundial a partir de 1996. A forma pela qual o Estado foi levado a dar início e desenvolver a reforma agrária de mercado" no Ceará, recoloca problemas importantes: a questão da reforma agrária e o acesso à terra pelos sem terra, o problema da estrutura fundiária no Ceará, no Nordeste, e em outras regiões. Simulta…
A contra-reforma agrária do banco mundial e os camponeses no Ceará - Brasil
n Esta tese analisa a política de crédito fundiário no Ceará, posta em prática pelos governos estadual e federal em parceria com o Banco Mundial a partir de 1996. A forma pela qual o Estado foi levado a dar início e desenvolver a reforma agrária de mercado" no Ceará, recoloca problemas importantes: a questão da reforma agrária e o acesso à terra pelos sem terra, o problema da estrutura fundiária no Ceará, no Nordeste, e em outras regiões. Simulta…
Mundo rural e geografia. Geografia agrária no Brasil: 1930 – 1990
Mundo Rural e Geografia. Geografia Agrária no Brasil: 1930 – 1990. Ferreira, Darlene Aparecida de Oliveira.São Paulo: Editora UNESP, 2002. 462p.Resenha
A contra-reforma agrária do banco mundial e os camponeses no Ceará - Brasil
n Esta tese analisa a política de crédito fundiário no Ceará, posta em prática pelos governos estadual e federal em parceria com o Banco Mundial a partir de 1996. A forma pela qual o Estado foi levado a dar início e desenvolver a reforma agrária de mercado" no Ceará, recoloca problemas importantes: a questão da reforma agrária e o acesso à terra pelos sem terra, o problema da estrutura fundiária no Ceará, no Nordeste, e em outras regiões. Simulta…
Crédito fundiário e mercado de terras: Contrarreforma agrária do banco mundial no Ceará - Brasil
O texto analisa o credito fundiário (1997-2003) como uma política decontrarreforma agrária do Banco Mundial no Ceará-Brasil. O modelo, baseado nareforma agrária de mercado, foi concebido e difundido pelo governo estadual e federalcomo uma alternativa à reforma agrária de fato. Inicialmente, apresenta-se o processomais amplo, demarcando a lógica na qual os programas foram inseridos. Depois,discute-se a inviabilidade socioeconômica da política em a…
Escola Camponesa: A Horta DIDÁTica EM ÁREA DE Reforma AGRÁRIA/Peasant school: the literacy garden in an area of agrarian reform/Escuela campesina: la huerta didáctica en área de reforma agraria
Este artigo trata de uma leitura sobre o projeto horta didática desenvolvido na Escola Raimundo Facó no Assentamento Antônio Conselheiro em Aracoiaba no Ceará, através de parceria entre o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e a organização italiana Intervita Onlus, no período de 2012 e 2013. O objetivo do trabalho é revelar o diálogo sobre a transição agroecológica promovida em escolas do campo, enfatizando questões relativas a imp…
A fronteira agrícola e os conflitos territoriais no Norte do Tocantins (Brasil)
Os estudos fronteiriços têm ocupado debates importantes, sobretudo, na ciência geográfica, recebendo ao longo do tempo e do espaço diferentes definições, deixando de ser vista apenas como delimitação de um mapa, e passando a ser compreendida também enquanto um processo complexo e contraditório, envolvendo diferentes sujeitos sociais. Martins (2009) afirma que a melhor caracterização de um espaço fronteiriço é o conflito que nele ocorre. Esse arti…
Juventude Camponesa NA Luta Pela EducaÇÃO PÚBLICA NO CearÁ, BRASIL / Peasant youth in the struggle for public education in Ceará, Brazil /Juventud campesina en la lucha por la educación pública en Cea…
A juventude camponesa constituiu uma agenda de formação política, socioeconômica e cultural, com mobilizações de luta pelo acesso à terra, ao trabalho e à educação pública de qualidade, no campo e na cidade. O objetivo deste artigo é analisar o protagonismo da juventude sem-terra, no Ceará, no processo de democratização da universidade pública, a partir da prática política nos cursos de formação sobre a realidade brasileira para jovens do campo (…
Nos bastidores da paisagem: Uma viagem geográfica pelos conflitos territoriais no Ceará, Piauí e Tocantins
The expansion of capitalism in the Brazilian countryside produces contradictions that are inherent to its existence: at the same time that it generates and concentrates wealth to guarantee its reproduction, it expropriates and subjugates those subjects who oppose its development logic, producing and accentuating inequalities between social classes. This study describes and reflects on the violence in the countryside generated by the development o…
Geografia, educação e cidadania: Qual Cidadania Nos Interessa
Esse estudo tem como objetivo discutir o ensino de Geografia sob a perspectiva da educação para o exercício da cidadania territorial. Do ponto de vista metodológico, utilizou-se abordagem qualitativa de base investigativa documental e bibliográfica. Inicialmente, analisou-se a legislação educacional brasileira e verificou-se que nos marcos legais da educação do Brasil a possibilidade de se exercer cidadania encontra-se estreitamente ligada e bast…
Agroecology in Field Education in Ceará, Brazil
In this article, we analyze Agroecology as a formative matrix for Field Education in the State of Ceará, Brazil. We also observed that agroecology developed in rural schools in Ceará, has a subversive character and, therefore, can be read as a 'contentious territorial policy'. In addition to the bibliographical survey and the field experience at Escola do Campo Florestan Fernandes, located in Assentamento Santana, in Monsenhor Tabosa (CE), inform…
A Agroecologia na Educação do Campo no Ceará, Brasil
Neste artigo, analisamos a Agroecologia como matriz formativa da Educação do Campo no Estado do Ceará, Brasil. Observamos, também, que a agroecologia, desenvolvida nas escolas do campo no Ceará, possui caráter subversivo e, portanto, pode ser lida como uma 'política contenciosa territorial'. Além do levantamento bibliográfico e da vivência na Escola do Campo Florestan Fernandes, localizada no Assentamento Santana, em Monsenhor Tabosa (CE), conver…
Rural Development and Agriculture (10 works) · Art (8 works) · Humanities (8 works) · Political science (6 works) · Geography (5 works) · Urban Development and Societal Issues (5 works) · Environmental Sustainability and Education (4 works) · Rural and Ethnic Education (4 works) · Agriculture, Land Use, Rural Development (3 works) · Peasant (3 works)