Manuela Veríssimo
Biographic Data
| ID | 3740431 |
|---|---|
| NAME | Manuela Veríssimo |
| GIVEN NAMES | Manuela |
| FAMILY NAME | Veríssimo |
| SIGNATURE | VERÍSSIMO M |
| AFFILIATIONS | ISPA - Instituto Universitário |
| ORCID | 0000-0003-4356-5696 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 61 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 61 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
What Makes Parents of Young Children Stressed? A Systematic Review of Quantitative Studies
The arrival of a baby and the early years of a child’s life represent a critical period for parents, often marked by increased parental stress that can impact both their well-being and the child’s development. Although parental stress has been widely studied, no systematic review has yet focused specifically on early childhood. To address this gap, we conducted a systematic review synthesizing evidence on factors examined as antecedents of parent…
Profiles of maternal beliefs about physically aggressive behaviors, parenting practices and child externalizing behaviors during the preschool years
What makes fathers involved? Fathers’ time, education, and cooperative coparenting
Promoting socioemotional development in early childhood: Implementation and evaluation of the Vipp-SD parenting intervention in Portugal
NCT07153198, 02/09/2025
Delay discounting in middle childhood: Heritability estimates from a twin study
Background Many situations and tasks depend on the ability to delay gratification and control impulses. The degree of impatience or reluctance to wait for delayed outcomes is considered a mechanism underlying impulsive decision-making and predictive of a range of developmental outcomes. However, behavioral genetic studies of delay discounting (DD) focused on adults and adolescents, and did not yet include younger children . Aims The present study…
Factorial structure, measurement invariance and reliability of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in a sample of Portuguese parents
Emotion regulation is important for socioemotional and mental health development, with lifelong implications. The Emotion Regulation Checklist (ERC; Shields & Cicchetti, 1997) is a widely used tool to assess emotional regulation and dysregulation in children. Despite wide use and translate into several languages, inconsistent findings have been found in its factorial structure across studies. This study addresses this gap by examining the factori…
Attachment, feeling, and feeding: Associations between caregivers' attachment, emotional and feeding responsiveness, and Children's food consumption
Evidence-based interventions targeted at behavioral inhibition, shyness, and anxious withdrawal during the preschool years: A rapid review
High and stable behavioral inhibition (BI) during early childhood may place individuals at increased risk of experiencing anxiety during the COVID-19 crisis. Prior knowledge syntheses showed that selective prevention interventions were effective in reducing child BI and anxiety. However, the effectiveness of preschool-based universal and selective prevention interventions targeted at BI to improve child social outcomes remains unclear. Due to the…
Antecedents to and outcomes associated with teacher–child relationship perceptions in early childhood: Further evidence for child-driven effects
Preschool teachers' perceptions about relationships with students (teacher–child relationships [TCRs]) predict children's subsequent social competence (SC) and academic progress. Why this is so remains unclear. Do TCRs shape children's development, or do child attributes influence both TCRs and subsequent development? Relations between TCRs and other measures were examined for 185 preschoolers (107 girls, 89 longitudinal, and ~75% European Americ…
The relationships between empathy and social behaviours in middle childhood
Concern for others’ welfare is part of normative development. However, some children respond to others’ distress with concern and helpful approaches, while others respond with suspicion, hostility, indifference. Although the literature around empathy has increased over the years, there isn’t a consensus over its associations with prosociality and internalizing or externalizing problems. A sample of 199 children (50.8% girls) between 10 and 15 yea…
Work–Family Conflict Influences Mothers’ Perception of Father Involvement with Childcare: A Dyadic Approach
Father involvement during early childhood: A systematic review of qualitative studies
Preschool Teachers’ Cognitions, Emotions, and Tolerance toward Children’s Hypothetical Social Behaviors in the Classroom
Teachers’ tolerance toward children’s social behaviors is, in part, guided by teachers’ cognitions and emotions. Few studies have examined the associations between teachers’ cognitions, emotions, and tolerance toward children’s social behaviors. This study aimed to (1) describe the cognitions, emotions, and tolerance of Portuguese preschool teachers toward children’s shy, physically and relationally aggressive, rough-and-tumble play, exuberant, a…
Complementary Feeding Methods: Associations with Feeding and Emotional Responsiveness
Learning to eat complementary foods is a crucial milestone for infants, having implications across development. The most used method for introducing complementary foods is Traditional Spoon-Feeding (TSF). However, the alternative method Baby-Led Weaning (BLW) is increasingly becoming used as it has been associated with positive outcomes. Research analyzing associations between complementary feeding methods and responsive parenting is practically …
Validation of the Comprehensive Feeding Practices Questionnaire (CFPQ) with Portuguese Caregivers of 2-to-8-Year-Olds
Recent findings have demonstrated an increase in the prevalence of childhood obesity and overweight in Portugal, urging the need to study modifiable risk factors such as parental feeding practices. The Comprehensive Feeding Practices Questionnaire (CFPQ) is an important self-report measure assessing a broad range of responsive and non-responsive feeding practices. However, the CFPQ has not yet been validated in Portugal. Therefore, the present st…
Preschoolers’ Beliefs, Emotions and Intended Responses toward Peer Behaviors: Do Children’s Sex, Age, and Social Behavior Make a Difference
Children's self-imposed isolation in the company of others (social withdrawal due to shyness or unsociability) and active isolation due to direct aggressive behaviors can challenge successful engagement in the peer group. The developmental attributional perspective acknowledges that children's intended affiliative responses are, in part, guided by their emotions and beliefs toward peers' social behaviors and may differ depending on children's sex…
Work Gains and Strains on Father Involvement: The Mediating Role of Parenting Styles
The balance between work and family demands is one of the main challenges of contemporary parenting. However, most of the research has focused on mothers' perspectives, with fathers' perspectives about the links between work-family activities and father involvement, as well as the role of indirect effects, such as parenting styles, being less explored. This study aims to bridge these gaps by exploring whether work strains or gains are related to …
Attachment to Mother and Father, Sleep, and Well-Being in Late Middle Childhood
The security of attachment has been related to several advantageous developmental outcomes, such as good sleep quality and higher well-being indicators. However, few studies concern the associations between attachment dimensions to both parents, sleep, and well-being in late middle childhood. Our study aims to expand knowledge in this area, clarifying the above-mentioned associations by considering the secure base and safe haven dimensions of att…
Father Involvement and Maternal Stress: The Mediating Role of Coparenting
In recent years mothers have been finding themselves overwhelmed by the need to balance work and maternal duties. Father involvement in childcare has been related to a decrease in mother's burden in childcare. This association is influenced by multiple aspects, such as the way parents share parenting perspectives and views about child rearing, i.e., coparenting. Nevertheless, the mediating role of coparenting on the association between father inv…
Associations between secure base script knowledge in early childhood and perceived quality of attachment in middle childhood
Previous studies suggest that mental representations of attachment can show moderate stability across childhood but none of these considered the child’s use of the Secure Base Script (SBS). This study tested the longitudinal stability of attachment representations from early to middle childhood, providing data that will allow us to determine whether the SBS score behaves like other attachment measures for early childhood in this regard. A sample …
Caregivers’ Responses to Children’s Negative Emotions: Associations with Preschoolers’ Executive Functioning
There is a lack of knowledge regarding the connection between parental emotional responsiveness and children's executive functioning (EF). This study aimed to explore the relations between caregivers' reactions to their children's distress and children's EF. Mothers of 136 preschoolers reported their reactions to their children's negative emotions using the Coping with Children's Negative Emotions Scale. Children's EF was assessed through the mot…
Benefícios de um novo programa de aprendizagem socioemocional na redução da sintomatologia psicopatológica e na promoção das competências socioemocionais globais, na perspetiva das crianças
O presente estudo teve como objetivo examinar as perceções das crianças com idades compreendidas entre os 8 e os 12 anos, que participaram no novo programa de aprendizagem socioemocional "O Mundo dos Intergalácticos" de curta duração, acerca da evolução dos sintomas psicopatológicos (ansiedade, depressão e stresse) e das competências socioemocionais globais, do pré-teste para o pós-teste e follow-up (6 meses), considerando o sexo e a faixa etária…
Father Involvement During Early Childhood: A Systematic Review of the Literature
During recent years, fathers' involvement has been addressed as a key source of family well‐being and positive child development. However, the pathways to father involvement and its consequences for child development are varied, influenced by social, cultural, and ecological variables, and lack a systematic integration. This paper aims to bridge this gap by offering a systematic review of studies examining the psychosocial processes of father inv…
Profiles of behavioral inhibition and anxiety symptoms during the preschool years
Behavioral inhibition (BI) during the preschool years can be defined as a biologically-based wariness when exposed to novel people, situations and activities, and has been associated with an increased risk of developing anxiety symptoms. Although BI is not a unitary concept, to date, few studies aimed to characterize different subgroups of children, using multidimensional parental measures, and compare them in terms of anxiety symptoms. This stud…
Parenting and child well-being during the Covid-19 outbreak: The importance of marital adjustment and parental self-efficacy
The pandemic situation of COVID-19 has introduced new challenges on family routines, affecting interpersonal relationships, which may have detrimental consequences to child well-being. The current study aimed to examine the direct effects of marital adjustment on child socioemotional adjustment and to test if parental self-efficacy mediated this association during home confinement due to COVID-19. A final sample of 163 caregivers was recruited on…
The latent structure of secure base script knowledge
There is increasing evidence that attachment representations abstracted from childhood experiences with primary caregivers are organized as a cognitive script describing secure base use and support (i.e., the secure base script). To date, however, the latent structure of secure base script knowledge has gone unexamined-this despite that such basic information about the factor structure and distributional properties of these individual differences…
Domains of father involvement, social competence and problem behavior in preschool children
Many studies reported that father involvement is associated with a wide range of developmental outcomes; however, evidence is weaker when controlling for correlated mother involvement and when using different informants to assess father involvement and children development. Our study aimed to research the association between father involvement and preschoolers’ social competence, controlling for mother involvement, family demographics, parental s…
Relações entre o conhecimento das emoções, as competências académicas, as competências sociais e a aceitação entre pares
O presente estudo enquadra-se na perspectiva de que o conhecimento das emoções tem efeitos na prontidão e no ajustamento escolar, actuando como mediador entre os factores psicológicos (competências académicas; competências sociais) e os factores proximais (aceitação entre pares). Testaram-se duas hipóteses: (1) o conhecimento das emoções é um factor de mediação na associação entre as competências académicas e a aceitação entre pares; (2) o conhec…
Auto-conceito e representações da vinculação no período pré-escolar
A Teoria da Vinculação sugere que as representações internas das experiências relacionais e a noção de self vão sendo interiorizadas, de forma complementar, pelas crianças ao longo do tempo, desempenhando as figuras de vinculação um papel crucial neste processo. Alguns estudos empíricos (Cassidy, 1988; Clark & Symons, 2000; Verschueren, Marcoen, & Schoefs, 1996) têm examinado as ligações entre desenvolvimento do self e segurança da vinculação dur…
Os efeitos dos maus-tratos e da negligência sobre as representações da vinculação em crianças de idade pré-escolar
A presente investigação tem como objectivo esclarecer a influência dos maus-tratos e da negligência, ocorridos durante a infância, sobre as representações da vinculação em crianças de idade pré-escolar (3 a 6 anos). Com este trabalho, pretende-se também contribuir para o esclarecimento da influência do género da criança sobre a adopção de estratégias não seguras de vinculação e determinar a importância, na minimização dos efeitos que os maus-trat…
Envolvimento paterno e organização dos comportamentos de base segura das crianças em famílias portuguesas
Estuda-se, numa amostra de famílias bi-parentais, em que as mães trabalham a tempo inteiro, e as crianças frequentam cuidados não-maternos, várias horas por dia, o envolvimento paterno nas actividades de organização/cuidados (Práticas) e de brincadeira/lazer (Lúdicas). Analisam-se, os correlatos (variáveis socio-demográficas) e as consequências da participação paterna, ao nível da organização dos comportamentos de base segura da criança, com o pa…
Qualidade da vinculação e desenvolvimento sócio-cognitivo
O presente estudo aborda as implicações da qualidadeda relação de vinculação no modo como a criança conceptualiza e raciocina sobre o mundo social. Os investigadores que trabalham na área da vinculação defendem que o pensamento social da criança reflecte diferentes internalizações de aspectos das primeiras interacções. Os participantes do estudo foram 50 díades mãe criança, do distrito de Lisboa, Portugal. A média de idade das crianças era de 41 …
Representações de vinculação na infância: Competência verbal, estabilidade e mudança
Visando identificar diferenças individuais no modo como as crianças encenam uma variedade de situações relacionadas com a vinculação, o Attachment Story Completion Task (ASCT, Bretherton & Ridgeway, 1990) tem sido utilizado em diferentes culturas, sendo uma das metodologias narrativas de completamento de histórias mais utilizadas durante o período pré-escolar. Não obstante o vasto reconhecimento do seu valor, tanto clínico como empírico, mais est…
Coordenação entre o modelo dinâmico interno da mãe e o comportamento de base segura dos seus filhos
A correspondência entre as representações de vinculação maternas e os comportamentos de base segura da criança são explorados numa amostra de díades mãe//criança portuguesas. Os scripts de base segura maternos foram avaliados utilizando um instrumento, recentemente criado, as Narrativas de Representação da Vinculação em Adultos, que consiste num conjunto de palavras que visa que as mães contem histórias com conteúdos relevantes para a vinculação.…
Auto-conceito e aceitação pelos pares no final do período pré-escolar
A importância do estudo do auto-conceito advém do forte impacto que este parece ter no comportamento do indivíduo, regulando as suas acções e modos de interacção com os outros. Na definição deste constructo há que considerar as avaliações que o sujeito faz acerca das suas próprias competências em domínios restritos, como o cognitivo, o social, ou o físico (Harter, 1999). O presente estudo analisa a relação entre a auto-percepção de competências e…
Adaptação psicosocial da criança ao pré-escolar
Baseados no conhecimento de que a avaliação objectiva e rápida dos problemas comportamentais se está a tornar cada vez mais importante, este artigo trata da adaptação do questionário Adaptação Psicosocial da Criança (APSE) a Portugal. O APSE, desenvolvido no Canadá pelo Laboratoire d’Ethologie Humaine (1990), é um questionário, que através de 17 descritores comportamentais, procura detectar problemas de adaptação em crianças que frequentam o pré-…
O envolvimento paterno de crianças a frequentar o jardim-de-infância
A presente investigação teve como objectivo analisar se a participação do pai, relativamente à da mãe, varia consoante o tipo de actividade analisada, nomeadamente os Cuidados Directos e Indirectos; Ensino/Disciplina; Brincadeira; e Lazer no Exterior. 338 famílias bi-parentais, a viver na região de Lisboa, participaram no estudo. As características individuais dos pais (idade e habilitações literárias), da criança (idade, género, se é primogénito…
Desenvolvimento social: Algumas considerações teóricas
O presente artigo tem como objectivo apresentar algumas perspectivas teóricas sobre o processo de desenvolvimento, especificamente ao nível dos múltiplos factores que contribuem para o desenvolvimento sócio-emocional da criança. Procura-se salientar a definição de desenvolvimento como produto de uma co-acção entre a biologia e as influências sociais. As interacções precoces assim como as interacções entre pares são abordadas como importantes cont…
A adopção: O Direito e os afectos Caracterização das famílias adoptivas do Distrito de Lisboa
A adopção como experiência humana transcende todas as culturas e existe desde sempre, tendo desempenhado diferentes funções ao longo do tempo, reflectindo as mudanças sociais relativas ao modo como a sociedade encara as necessidades da criança, os modos de guarda, consoante as necessidades dos pais biológicos e dos pais adoptivos. Nas culturas da Europa Ocidental e Americana e ainda num grande número de outras culturas, acredita-se que a família …
Singularidades de género nas representações de vinculação durante o período pré-escolar
Visando identificar diferenças individuais no modo como as crianças encenam uma variedade de situações relacionadas com a vinculação, o Attachment Story Completion Task-ASCT (Bretherton. Ridgeway, & Cassidy, 1990) tem sido utilizado em diferentes culturas, tanto com amostras clínicas como normativas, sendo uma das metodologias de narrativas mais utilizadas durante o período pré-escolar. Todavia, um ponto problemático da sua utilização prende-se c…
A segurança dos modelos internos e o conhecimento emocional nas crianças de idade pré-escolar
O objectivo deste estudo foi verificar se a segurança das representações mentais da relação de vinculação das crianças se correlaciona com um maior conhecimento das emoções, na idade do pré-escolar. Participaram 176 crianças do distrito de Lisboa, com idades entre os 3 e 5 anos. Utilizou-se a escala contínua de segurança do Attachment Story Completion Task e a adaptação portuguesa do Affect Knowledge Test. Os resultados sugerem que as crianças co…
Estilos parentais e relações de vinculação
A qualidade dos cuidados parentais, no contexto das relações precoces, tem sido apontada como fundamental para o desenvolvimento das crianças. No presente artigo abordamos a tipologia dos estilos educativos parentais proposta por Baumrind, e o impacto dos estilos parentais no desenvolvimento infantil. Seguidamente, são explicitados conceitos como o de relação de vinculação, base-segura e sensibilidade parental, com referência também à investigaçã…
Modelos internos dinâmicos de vinculação: Uma metáfora conceptual
É inegável que, no contexto da investigação sobre as implicações desenvolvimentais das relações devinculação, o conceito de Modelos Internos Dinâmicos (MID) tem vindo a assumir uma capacidadeexplicativa crescente e extensiva (ver Bretherton & Munholland, 2008; Thompson, 2008b). Todavia,apesar da centralidade dos MID na Teoria da vinculação, é de referir o “caos calmo” que parece existirna literatura ainda hoje, mais de 50 décadas de estudos depoi…
Percepção de Competência Parental: Exploração de domínio geral de competência e domínios específicos de auto-eficácia, numa amostra de pais e mães portuguesas
A avaliação que os pais fazem sobre o seu próprio desempenho, pode ter um papel directo ou indirecto no desenvolvimento das crianças. Neste trabalho, estudamos o sentimento de competência parental face ao papel global da parentalidade e as percepções de auto-eficácia em domínios específicos da parentalidade, procurando identificar diferenças entre pais e mães, e discernir efeitos possíveis face a características demográficas, como preditores das …
Domains of father involvement, social competence and problem behavior in preschool children
Many studies reported that father involvement is associated with a wide range of developmental outcomes; however, evidence is weaker when controlling for correlated mother involvement and when using different informants to assess father involvement and children development. Our study aimed to research the association between father involvement and preschoolers’ social competence, controlling for mother involvement, family demographics, parental s…
Análise do fenómeno de base segura em contexto familiar: As Relações Criança/Mãe E Criança/Pai
O estudo analisa, no contexto da teoria de Bowlby e Ainsworth, o modo como a criança utiliza as figuras parentais como base segura, explorando a especificidade da organização destes comportamentos nas duas relações. Analisa, ainda, a existência de semelhanças ou diferenças nas classificações da criança em relação à mãe a o pai. Os participantes são 56 díades mãe/criança e pai/criança, tendo as crianças idades compreendidas entre os 29 e os 38 mes…
Qualidade da vinculação à mãe e à educadora
Embora desde o início da formulação da teoria da vinculação com Bowlby e Ainsworth, se tenha reconhecido a existência de figuras alternativas de vinculação, a maioria das investigações realizadas têm-se centrado na relação de vinculaçãoo entre a criança e a figura de vinculação privilegiada: a mãe. A inclusão de diferentes pessoas que regularmente cuidam e interagem com a criança, nomeadamente a educadora, no estudo das relações de vinculação, ve…
O modelo interno dinâmico da mãe e o comportamento de base segura dos seus filhos num grupo de crianças adoptadas
O estudo da qualidade da vinculação em crianças adoptadas é de extrema relevância para a Teoria da Vinculação, uma vez que permite avaliar a qualidade da vinculação e o seu desenvolvimento em famílias, nas quais não há partilha da mesma informação genética nem da mesma história familiar. São dois os objectivos principais do presente trabalho: 1) avaliar se a idade da criança à data da adopção tem alguma influência na qualidade da vinculação estab…
O conhecimento e acesso ao script de base segura e a percepção de suporte social em mães com crianças em idade pré-escolar
O presente estudo analisou a relação entre o conhecimento e acesso ao script de base de mães e pais e a percepção da qualidade do suporte social recebido. Participaram 37 mães com crianças em idade pré-escolar. De modo a aceder às representações de vinculação utilizou-se as Narrativas de Representação da Vinculação em Adultos; tendo a competência verbal sido controlada com o recurso ao Índice de Compreensão Verbal (W). O Suporte Social percebido …
Análise fatorial confirmatória do questionário “O Papel do Pai” numa amostra de pais e mães portuguesas
O presente estudo visou traduzir para português o questionário “The Father’s Role” e analisar a qualidade do ajustamento do modelo de medida do instrumento para pais e mães, numa amostra de 200 famílias nucleares, com crianças em idade pré-escolar. Os resultados permitem suportar a estrutura uni-fatorial do QPP para as respostas do pai, com índices de ajustamento que sustentam a boa qualidade do modelo. Para as mães apenas um modelo bi-fatorial s…
Representações de Vinculação e Qualidade do brincar interativo em Crianças em Idade Pré-Escolar
Durante o período pré-escolar as relações que a criança estabelece com os principais cuidadores e com os pares são de importância fundamental para o seu desenvolvimento socioemocional. Contudo, são poucos os estudos acerca da relação entre a vinculação das crianças aos pais e a forma como brincam com os pares. Pretende-se com este estudo investigar a associação entre as representações de vinculação de crianças pré-escolares e diferentes dimensões…
Relationships between diurnal adrenocortical activity, children’s attachment security and mothers’ attachment representations
This study investigated the relationship between diurnal adrenocortical activity and attachment quality (children’s secure base behaviours and mothers’ attachment representations). Forty-two children ranging in age from 18 to 26 months of age and their mothers participated in this study. Children and mothers’ saliva samples were collected on two consecutive days (Saturday and Sunday), three times per day: awakening; 20m after awakening; bedtime. …
Psychology (52 works) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (32 works) · Developmental psychology (29 works) · Humanities (27 works) · Philosophy (23 works) · Attachment and Relationship Dynamics (18 works) · Child Welfare and Adoption (16 works) · Early Childhood Education and Development (16 works) · Social Psychology (12 works) · Family Dynamics and Relationships (10 works)