Sylvie Blain

Biographic Data

ID4087088
NAMESylvie Blain
GIVEN NAMESSylvie
FAMILY NAMEBlain
SIGNATUREBLAIN S
AFFILIATIONSUniversité de Moncton
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2001
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0

  • Une recherche-développement dans le contexte pandémique

    Open AccessSylvie BlainARTICLEThe Australian Journal of…2023

    Dans l’objectif pragmatique de compenser les retards en lecture des élèves du début du primaire, retards causés par les fermetures d’école pour contenir la pandémie mondiale de la COVID-19, cette recherche-développement a permis de concevoir et de valider, par une démarche itérative, des livres animés à la façon « heure du conte ». Sept albums publiés à la maison Bouton d’or Acadie ont été médiatisés après des mises à l’essai successives dans qua…

  • Créer une carte narrative sur Google Maps

    Open AccessAïcha Benimmas, Sylvie BlainARTICLEÉducation et francophonie2019References: 1

    Les objectifs du présent article visent à examiner le raisonnement géographique manifesté chez des élèves de 9 e année grâce à la création de cartes narratives sur Google Maps; à explorer les habiletés de ces élèves en ce qui a trait à l’utilisation de Google Maps; à estimer leur appréciation quant à l’intégration des cartes narratives au cours de géographie et à évaluer la qualité des textes qu’ils ont produits dans ces cartes narratives. Grâce …

  • Relever quatre défis de l’enseignement de l’écrit en milieu francophone minoritaire

    Martine Cavanagh, Sylvie BlainARTICLECahiers franco-canadiens de l Ouest2011

    L’écriture est une des tâches scolaires les plus complexes puisqu’elle fait appel à plusieurs compétences mobilisées simultanément. Pour les élèves francophones vivant en milieu linguistique minoritaire, son apprentissage n’est pas sans défis. On expose ici quatre défis majeurs: les deux premiers sont liés au rapport que les élèves entretiennent avec le français langue minoritaire, et les deux suivants font référence à des réalités plus propremen…

  • Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire

    Open AccessMarianne Cormier, Diane Pruneau et al.ARTICLEFrancophonies d Amérique2004References: 27

    Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Numéro 18, automne 2004, p. 1-179) diffusée par la plateforme Érudit

  • Un modele pedagogique pour ameliorer l'apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire

    Open AccessMarianne Cormier, Diane Pruneau et al.ARTICLEFrancophonies d Amérique2004

    Lors de tests nationaux (Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 1999) et de tests internationaux (Programme international pour le suivi des acquis des élèves, 2001), les élèves du milieu minoritaire francophone canadien ont obtenu de plus faibles résultats en sciences que ceux du milieu majoritaire anglophone. Étant donné l'importance des sciences dans la société contemporaine, ces difficultés chez les élèves du milieu minoritaire francop…

  • Study of Verbal Peer Feedback on the Improvement of the Quality of Writing and the Transfer of Knowledge in Francophone Students in Grade 4 Living in a Minority Situation in Canada

    Sylvie BlainARTICLELanguage Culture and Curriculum2001

    (2001). Study of Verbal Peer Feedback on the Improvement of the Quality of Writing and the Transfer of Knowledge in Francophone Students in Grade 4 Living in a Minority Situation in Canada. Language, Culture and Curriculum: Vol. 14, No. 2, pp. 156-170