Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire
Bibliographic Data
| ID | 6062886 |
|---|---|
| Authors | Marianne Cormier (Université de Moncton), Diane Pruneau (0000-0001-7865-4619, Université de Moncton), Léonard P Rivard (0000-0002-2123-4231, Université de Saint-Boniface), Leonard Rivard, Sylvie Blain (Université de Moncton) |
| Year | 2004 |
| Issue | 18 |
| Pages | 21 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Francophonies d Amérique (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1183-2487 • E-ISSN: 1710-1158 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1005347ar |
| OpenAlex | W2156840523 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 34 |
Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Numéro 18, automne 2004, p. 1-179) diffusée par la plateforme Érudit
Humanities · Sociology · Educational Strategies and Epistemologies · Innovative Teaching and Learning Methods · Philosophy · Science Education and Pedagogy
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| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,16 |
| Citation span | 2007 - 2011 (5) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |