Rémi Casanova
Biographic Data
| ID | 4137906 |
|---|---|
| NAME | Rémi Casanova |
| GIVEN NAMES | Rémi |
| FAMILY NAME | Casanova |
| SIGNATURE | CASANOVA R |
| AFFILIATIONS | Université de Lille |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
À la rencontre de figures inspirantes (d’hier et d’aujourd’hui) pour la socialisation démocratique dans et par l’éducation
Concilier l’égalisation démocratique progressive des droits fondamentaux (Renaut, 2002) et la responsabilité éducative en ce qu’elle suggère d’asymétrie dans la relation constitue un défi majeur pour les temps démocratiques (Foray, 1996). Quelles en sont les conditions ?Pour toute perspective de socialisation éducative et/ou scolaire en général (Durkheim, 1992/1999 ; Simmel ; 1908/2013), si l’on souhaite envisager cette dernière à l’aune de l’idé…
Dialogue autour d’Hannah Arendt
À partir du livre d’Hannah Arendt La liberté d’être libre , les auteurs, Valérie Melin et Rémi Casanova en explorent, sous une forme dialoguée, différentes dimensions. Il est alors question de penser la liberté en rapport avec l’éducation dans sa dimension politique, et en creusant dans les institutions jusqu’à leurs principes fondateurs et leurs manifestations pédagogiques
Penser l’institution avec Hannah Arendt, quelques libres inspirations
Cette contribution explore, à partir de considérations développées par Hannah Arendt, des problématiques institutionnelles universelles. Elle aborde notamment la question de la fondation à travers le mythe fondateur de même que celle de la préservation et de la pérennité institutionnelles à travers le triptyque Tradition-Adaptation-Création
Présentation
International audience
De la « banalité du mal » au bouc émissaire
Le texte explore les concepts de « banalité du mal » et de bouc émissaire, mettant en lumière leurs liens avec la violence archaïque dans les organisations. Il examine la signification de la « banalité du mal » selon Hannah Arendt, ainsi que les interprétations et controverses entourant cette expression. En s’appuyant sur des auteurs tels que Durand et Girard, il propose une perspective anthropologique universelle sur la banalité du mal et son li…
Les silences-émissaires
Le texte analyse, à travers une étude de cas qui fut l’objet d’une intervention institutionnelle de la part de l’auteur et de l’équipe de l’Observatoire du Bouc Émissaire, les silences au sein du mécanisme du bouc émissaire à l’aune du couple structurant des institutions : institué-instituant. Il analyse en quoi le silence est doublement actif, participant à la fois de la dynamique oppositionnelle instituant-institué mais aussi du tiers qui consi…
Un chef d’établissement bouc émissaire
L’article prend comme support un collège pour illustrer, analyser, critiquer deux thématiques : le phénomène du bouc émissaire à travers sa figure incarnée, ici le Principal du collège confronté à une problématique d’instabilité institutionnelle, de violence et de changement ; une méthodologie de recherche affiliée à l’analyse institutionnelle qui prend comme analyseurs les grandes thématiques du mécanisme du bouc émissaire (obstacles institution…
La pédagogie de l’oralité, une pédagogie alternative nécessaire et évidente en Corse
The author propose to build up a theory of the oral education as a global alternative education, necessary and obvious in Corsica. He shows, throughout the personality of a contemporary teacher, how this education becomes the way to learning and how individually it opens a global view to the world. The oral education is then based on : confidence, examples, observation of the nature’s rules, respect and creativity. Registered in the trilogy : “ t…
Face à la violence en milieu scolaire. Quelques exemples en Corse du Sud à partir des valeurs et attitudes des enseignants
L’article propose les résultats d’une étude qui interroge, complète et affine localement (en Corse) les conclusions générales précédemment mises en évidence sur les enseignants experts face à la violence dans la classe à l’école primaire. Il met en évidence les éléments qui, dans les valeurs, attitudes et dispositifs pédagogiques, distingue et relie la Corse au continent. Il conclut, au vu des spécificités décelées en Corse, à l’intérêt de dévelo…
La citoyenneté en IME, pratiques effectives et faux-semblants
A partir d’une recherche-formation-action dans un Institut Médico-Educatif (IME) et selon la méthodologie de l’accompagnement institutionnel, il s’agit d’une approche critique des pratiques concernant la citoyenneté au regard des dispositifs et du discours institutionnel d’une part, de l’analyse de l’implication des adultes référents et des jeunes d’autre part. Trois grilles de lecture — politique, sociale, humaniste — permettent de mettre en ten…
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La citoyenneté en IME, pratiques effectives et faux-semblants
A partir d’une recherche-formation-action dans un Institut Médico-Educatif (IME) et selon la méthodologie de l’accompagnement institutionnel, il s’agit d’une approche critique des pratiques concernant la citoyenneté au regard des dispositifs et du discours institutionnel d’une part, de l’analyse de l’implication des adultes référents et des jeunes d’autre part. Trois grilles de lecture — politique, sociale, humaniste — permettent de mettre en ten…
Face à la violence en milieu scolaire. Quelques exemples en Corse du Sud à partir des valeurs et attitudes des enseignants
L’article propose les résultats d’une étude qui interroge, complète et affine localement (en Corse) les conclusions générales précédemment mises en évidence sur les enseignants experts face à la violence dans la classe à l’école primaire. Il met en évidence les éléments qui, dans les valeurs, attitudes et dispositifs pédagogiques, distingue et relie la Corse au continent. Il conclut, au vu des spécificités décelées en Corse, à l’intérêt de dévelo…
La pédagogie de l’oralité, une pédagogie alternative nécessaire et évidente en Corse
The author propose to build up a theory of the oral education as a global alternative education, necessary and obvious in Corsica. He shows, throughout the personality of a contemporary teacher, how this education becomes the way to learning and how individually it opens a global view to the world. The oral education is then based on : confidence, examples, observation of the nature’s rules, respect and creativity. Registered in the trilogy : “ t…
Un chef d’établissement bouc émissaire
L’article prend comme support un collège pour illustrer, analyser, critiquer deux thématiques : le phénomène du bouc émissaire à travers sa figure incarnée, ici le Principal du collège confronté à une problématique d’instabilité institutionnelle, de violence et de changement ; une méthodologie de recherche affiliée à l’analyse institutionnelle qui prend comme analyseurs les grandes thématiques du mécanisme du bouc émissaire (obstacles institution…
Les silences-émissaires
Le texte analyse, à travers une étude de cas qui fut l’objet d’une intervention institutionnelle de la part de l’auteur et de l’équipe de l’Observatoire du Bouc Émissaire, les silences au sein du mécanisme du bouc émissaire à l’aune du couple structurant des institutions : institué-instituant. Il analyse en quoi le silence est doublement actif, participant à la fois de la dynamique oppositionnelle instituant-institué mais aussi du tiers qui consi…
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Dialogue autour d’Hannah Arendt
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