Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Svenja Mareike Kühn

Biographic Data

ID5120987
NAMESvenja Mareike Kühn
GIVEN NAMESSvenja Mareike
FAMILY NAMEKühn
SIGNATUREKUHN S M
AFFILIATIONSUniversity of Duisburg-Essen
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS11
TOTAL CITATIONS14
AUTHOR COUNT11
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2010
LATEST PUBLICATION YEAR2015
H-INDEX1
  • Die historische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die steuerungstheoretische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die strukturelle Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die entwicklungsorientierte Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die qualitätsorientierte Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die schultheoretische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die bildungssoziologische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•BOOK•Entstehung, struktur und…•2015•Cited by: 13

    Für jene, die am Ende ihrer Ausbildung als Lehrkräfte in der Schule arbeiten werden, ist ein Basiswissen zum deutschen Schulsystem unerlässlich. Dieses Lehrbuch bietet in komprimierter und präziser Fo

  • Wie viele Schuljahre bis zum Abitur

    Open Access•Svenja Mareike Kühn, Isabell van Ackeren et al.•ARTICLE•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2013

  • Exploring the use of statewide exit exams to spread innovation—The example of Context in science tasks from an international comparative perspective

    Open Access•Svenja Mareike Kühn•ARTICLE•Studies In Educational Evaluation•2011

  • Steuerung und Innovation durch Abschlussprüfungen

    Open Access•Svenja Mareike Kühn•BOOK•Steuerung und Innovation durch…•2010•Cited by: 1

    Mit der Abiturprüfung zum Abschluss der gymnasialen Oberstufe erwerben Schülerinnen und Schüler die allgemeine Hochschulreife, die ihnen als höchster erreichbarer Schul- schluss des allgemein bildende

  • Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•BOOK•Entstehung, struktur und…•2015•Cited by: 13

    Für jene, die am Ende ihrer Ausbildung als Lehrkräfte in der Schule arbeiten werden, ist ein Basiswissen zum deutschen Schulsystem unerlässlich. Dieses Lehrbuch bietet in komprimierter und präziser Fo

  • Steuerung und Innovation durch Abschlussprüfungen

    Open Access•Svenja Mareike Kühn•BOOK•Steuerung und Innovation durch…•2010•Cited by: 1

    Mit der Abiturprüfung zum Abschluss der gymnasialen Oberstufe erwerben Schülerinnen und Schüler die allgemeine Hochschulreife, die ihnen als höchster erreichbarer Schul- schluss des allgemein bildende

  • Steuerung und Innovation durch Abschlussprüfungen

    Open Access•Svenja Mareike Kühn•BOOK•Steuerung und Innovation durch…•2010•Cited by: 1

    Mit der Abiturprüfung zum Abschluss der gymnasialen Oberstufe erwerben Schülerinnen und Schüler die allgemeine Hochschulreife, die ihnen als höchster erreichbarer Schul- schluss des allgemein bildende

  • Exploring the use of statewide exit exams to spread innovation—The example of Context in science tasks from an international comparative perspective

    Open Access•Svenja Mareike Kühn•ARTICLE•Studies In Educational Evaluation•2011

  • Wie viele Schuljahre bis zum Abitur

    Open Access•Svenja Mareike Kühn, Isabell van Ackeren et al.•ARTICLE•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2013

  • Die historische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die steuerungstheoretische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die strukturelle Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die entwicklungsorientierte Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die qualitätsorientierte Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die schultheoretische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Die bildungssoziologische Perspektive

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•CHAPTER•Entstehung, Struktur und…•2015

  • Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems

    Open Access•Isabell van Ackeren, Klaus Klemm et al.•BOOK•Entstehung, struktur und…•2015•Cited by: 13

    Für jene, die am Ende ihrer Ausbildung als Lehrkräfte in der Schule arbeiten werden, ist ein Basiswissen zum deutschen Schulsystem unerlässlich. Dieses Lehrbuch bietet in komprimierter und präziser Fo

Sociology and Education Studies (10 works) · Political science (9 works) · Education Methods and Technologies (7 works) · Philosophy (4 works) · Humanities (2 works) · Art (1 works) · Bildung (1 works) · Business (1 works) · Computer Science (1 works) · Deutschland (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae