Denice Barbara Catani
Biographic Data
| ID | 686491 |
|---|---|
| NAME | Denice Barbara Catani |
| GIVEN NAMES | Denice Barbara |
| FAMILY NAME | Catani |
| SIGNATURE | CATANI D B |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0001-6019-8969 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 23 |
| TOTAL CITATIONS | 111 |
| AUTHOR COUNT | 23 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1991 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 4 |
Exercícios pedagógicos na Universidade em dois tempos: A literatura arquitetando espaços de educação
Este artigo tem como objetivo construir algumas aproximações entre literatura e formação a partirdas sugestões oferecidas pela ideia de espaços de educação elaborada por Carlos Reis, professor da Universidade de Coimbra. Considerando os efeitos construtivos do espaço literário nas representações a respeito do espaço escolar e, assim, as variadas refrações do primeiro na formação de professores, discutem-se duas hipóteses que já orientaram formas …
Annie Ernaux e a educação: Ficção, Autobiografia E Compreensão Sociológica
Mediante a leitura de dois livros de Annie Ernaux, o texto discute problemas relativos à natureza do conhecimento do social presente na literatura. Reflete sobre os saberes da literatura e da autobiografia e sobre partilhas possíveis entre a educação, a literatura e as ciências humanas. Nessas obras, a autora retoma histórias de sua formação: aprendizado formal e informal e suas vicissitudes na escola e na família. A progressiva distância que se …
Understanding and Self-understanding: The Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu
The text renders explicit and analyses an appropriation modality of Pierre Bourdieu's thinking, as it indicates some fundamental points for studies on the educational area. It refers to the possibilities of understanding inscribed in his sociology regarding the elaboration of scientific knowledge and the field's determinants, habitus and capitals linked to subjects and their positions. It thus underlines the intimate connection between scientific…
Compreender e compreender-se: O campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
O texto explicita e analisa uma modalidade de apropriação do pensamento de Pierre Bourdieu, indicando alguns pontos fundamentais para os estudos da área educacional. Remete às possibilidades de entendimento inscritas em sua sociologia no tocante à elaboração dos conhecimentos científicos e aos determinantes do campo, habitus e capitais ligados aos sujeitos e suas posições. Acentua, assim, a íntima conexão entre conhecimento científico e autoconhe…
"Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro
Na situação pouco esperançosa imposta pela devastação a que nos submeteu o ano 2020, a inquietação acerca dos rumos possíveis para a educação num futuro próximo nos leva a procurar modos de propor a educação que se alicercem sobre valores de cuidado com o mundo. Assim, o artigo retoma o pensamento educacional de José Mário Pires Azanha e busca "pensar com" ele possibilidades educativas no nosso tempo. Ressalta-se como as formulações e ações do au…
Ler no quarto, ler na sala, ler no ônibus, ler nas bibliotecas públicas e pessoais: Refazer efeitos
O texto apresenta um conjunto de reflexões sobre leitura e formação estruturadas a partir de uma retomada da história pessoal da autora e analisa a problemática dos sentidos que a leitura pode adquirir ao longo das experiências de vida. Pensar os tempos e espaços em que se exerce a atividade, nos momentos e lugares nos quais se lê, permite aqui refazer efeitos das diversas obras que fomos conhecendo e dos modos pelos quais fomos nos apropriando d…
Um Menino Fala De Afetos, Fala Da Escola, Dos Professores, Dos Médicos E Dos Psicólogos, Refletir Com O Livro Quando Tinha Cinco Anos Eu Me Matei, De Howard Buten
Sabemos que podemos alcançar via obras literárias uma compreensão fecunda das muitas dimensões da vida e dentre elas a educação. Muito já se disse a propósito e tanto há partidários de uma proteção das obras dos possíveis utilitarismos quanto há os que preferem sustentar que as vias de entendimento proporcionadas pela literatura são privilegiadas e não há mal em fazer delas um uso mais ou menos pedagógico. Partilhando da segunda hipótese busca-se…
História das práticas de avaliação e ensino na USP: Marcas Da Missão Francesa Na Educação Universitária Paulista
O presente artigo busca contribuir para a produção de conhecimento sobre a cultura universitária brasileira a partir do estudo de práticas de avaliação das aprendizagens, tomando como fontes para a pesquisa documentos da Universidade de São Paulo, entre eles os relatórios confidenciais da missão francesa que ajudou a fundar a universidade. O que aqui se apresenta origina-se numa pesquisa que teve por objetivo recuperar, conhecer e analisar a prop…
Inculcar a seriedade mediante a alegria: Um estudo das comemorações escolares no campo educacional (finais do século XIX e início do XX)
O artigo pretende analisar a construção do objeto festas no campo educacional, especialmente da história da educação, em sua multiplicidade de configurações, atentando não somente para a genealogia do evento no contexto escolar e a maneira pela qual o mesmo participou da organização de uma cultura própria da escola, mas também para as suas contribuições no processo de consolidação do campo em um contexto de organização do sistema público e estata…
A escrita da História da Educação: Distâncias e proximidades na apropriação de fontes e métodos no caso das produções de Portugal, França, Espanha e Brasil
O trabalho aqui apresentado retoma alguns dos resultados da investigação realizada sobre a produção de conhecimentos na área dos estudos educacionais e, em especial, sobre a produção dos estudos da história da educação no Brasil. Para tanto recorre à pesquisa dos processos que permitiram a construção e renovação de matrizes interpretativas a partir do exame da produção da área em países que sabidamente estabeleceram, nas últimas décadas, importan…
Dossiê: Produção de conhecimentos, difusão e ensino na (e da) História da Educação - Apresentação
Fantasias da igualdade: Uniformes escolares e democratização no Brasil
O artigo examina as diferentes configurações das práticas de uso dos uniformes escolares no período de 1948 a 1971, no caso brasileiro. Despertando os mais diversos sentimentos, pretendendo "apagar as diferenças" sócio-econômicas evidenciadas pelas roupas e tentando tornar "todos iguais" mediante a obrigatoriedade de um único tipo de vestuário, os uniformes escolares foram motivo de orgulho, de intimidação ou sinal de distinção. No período demarc…
Heranças Da Sociologia De Pierre Bourdieu E Jean-Claude Passeron: 50 Anos de os herdeiros
Que tipo de aluno é esse: Psicologia, Pedagogia E Formação De Professores
O texto analisa a presença das explicações acerca das diferenças individuais e de personalidade em livros de psicologia educacional utilizados para a formação de professores entre as décadas de 1920 e 1960 no Brasil. Trata-se de estudo que permite mostrar como tais explicações agregam e privilegiam saberes e perspectivas filosóficas, biológicas, psicanalíticas ou religiosas, em momentos diversos. Destacam-se também as características das recomend…
Por uma pedagogia da pesquisa educacional e da formação de professores na universidade
O texto analisa e discute aspectos e possibilidades para a formação de professores nas universidades. Apresenta hipóteses para a constituição de uma pedagogia da pesquisa e uma pedagogia da formação de professores. Para tanto, retoma a noção de habitus de P. Bourdieu, e introduz duas perspectivas para o trabalho formador: a cultura da atenção como perspectiva a ser atingida na educação docente e os estilos didáticos como disposições e marcas da a…
O lugar dos clássicos na escrita da educação: A Metáfora Das Raízes
Histórias de vida e autobiografias na formação de professores e profissão docente (Brasil, 1985-2003)
O texto apresenta uma revisão de trabalhos da área de Educação que fizeram uso das histórias de vida e dos estudos autobiográficos como metodologia de investigação científica no Brasil. Dois recortes foram efetuados, um temporal e outro temático, para focalizar o período compreendido entre 1985 e 2003 e privilegiar dois temas: formação de professores e profissão docente. O objetivo principal foi o de mapear a produção nacional, buscando identific…
School and modernity: Knowledge, institutions and practices. Introduction
Dicionário de Educadores no Brasil: Da Colônia aos dias atuais
Um lugar de produção e a produção de um lugar: A história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da Anped (1985-2000)
O texto analisa o percurso do GT História da Educação da ANPEd (1985-2000), retomando as características das produções divulgadas no grupo e o processo de constituição do mesmo como "lugar de produção" da pesquisa histórico-educacional brasileira. Ressalta o trabalho de articulação do espaço do GT como espaço de discussões teórico-metodológicas e de fortalecimento de novas perspectivas de investigação. Identifica, ainda, nesta análise o aparecime…
As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área
A partir de pesquisa realizada em 20 periódicos especializados em educação, editados entre 1971 e 2000, são analisadas as formas de apropriação da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro. O conjunto dos 355 artigos publicados nesses periódicos que fazem referências ao sociólogo constitui o corpus básico para a análise das peculiaridades das interpretações brasileiras do autor
A imprensa periódica educacional e as fontes para a história da cultura escolar brasileira
Pedagogia e museificação
Heranças Da Sociologia De Pierre Bourdieu E Jean-Claude Passeron: 50 Anos de os herdeiros
As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área
A partir de pesquisa realizada em 20 periódicos especializados em educação, editados entre 1971 e 2000, são analisadas as formas de apropriação da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro. O conjunto dos 355 artigos publicados nesses periódicos que fazem referências ao sociólogo constitui o corpus básico para a análise das peculiaridades das interpretações brasileiras do autor
Um lugar de produção e a produção de um lugar: A história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da Anped (1985-2000)
O texto analisa o percurso do GT História da Educação da ANPEd (1985-2000), retomando as características das produções divulgadas no grupo e o processo de constituição do mesmo como "lugar de produção" da pesquisa histórico-educacional brasileira. Ressalta o trabalho de articulação do espaço do GT como espaço de discussões teórico-metodológicas e de fortalecimento de novas perspectivas de investigação. Identifica, ainda, nesta análise o aparecime…
Histórias de vida e autobiografias na formação de professores e profissão docente (Brasil, 1985-2003)
O texto apresenta uma revisão de trabalhos da área de Educação que fizeram uso das histórias de vida e dos estudos autobiográficos como metodologia de investigação científica no Brasil. Dois recortes foram efetuados, um temporal e outro temático, para focalizar o período compreendido entre 1985 e 2003 e privilegiar dois temas: formação de professores e profissão docente. O objetivo principal foi o de mapear a produção nacional, buscando identific…
Por uma pedagogia da pesquisa educacional e da formação de professores na universidade
O texto analisa e discute aspectos e possibilidades para a formação de professores nas universidades. Apresenta hipóteses para a constituição de uma pedagogia da pesquisa e uma pedagogia da formação de professores. Para tanto, retoma a noção de habitus de P. Bourdieu, e introduz duas perspectivas para o trabalho formador: a cultura da atenção como perspectiva a ser atingida na educação docente e os estilos didáticos como disposições e marcas da a…
Inculcar a seriedade mediante a alegria: Um estudo das comemorações escolares no campo educacional (finais do século XIX e início do XX)
O artigo pretende analisar a construção do objeto festas no campo educacional, especialmente da história da educação, em sua multiplicidade de configurações, atentando não somente para a genealogia do evento no contexto escolar e a maneira pela qual o mesmo participou da organização de uma cultura própria da escola, mas também para as suas contribuições no processo de consolidação do campo em um contexto de organização do sistema público e estata…
Fantasias da igualdade: Uniformes escolares e democratização no Brasil
O artigo examina as diferentes configurações das práticas de uso dos uniformes escolares no período de 1948 a 1971, no caso brasileiro. Despertando os mais diversos sentimentos, pretendendo "apagar as diferenças" sócio-econômicas evidenciadas pelas roupas e tentando tornar "todos iguais" mediante a obrigatoriedade de um único tipo de vestuário, os uniformes escolares foram motivo de orgulho, de intimidação ou sinal de distinção. No período demarc…
School and modernity: Knowledge, institutions and practices. Introduction
Dicionário de Educadores no Brasil: Da Colônia aos dias atuais
Pedagogia e museificação
A imprensa periódica educacional e as fontes para a história da cultura escolar brasileira
As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área
A partir de pesquisa realizada em 20 periódicos especializados em educação, editados entre 1971 e 2000, são analisadas as formas de apropriação da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro. O conjunto dos 355 artigos publicados nesses periódicos que fazem referências ao sociólogo constitui o corpus básico para a análise das peculiaridades das interpretações brasileiras do autor
Um lugar de produção e a produção de um lugar: A história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da Anped (1985-2000)
O texto analisa o percurso do GT História da Educação da ANPEd (1985-2000), retomando as características das produções divulgadas no grupo e o processo de constituição do mesmo como "lugar de produção" da pesquisa histórico-educacional brasileira. Ressalta o trabalho de articulação do espaço do GT como espaço de discussões teórico-metodológicas e de fortalecimento de novas perspectivas de investigação. Identifica, ainda, nesta análise o aparecime…
Dicionário de Educadores no Brasil: Da Colônia aos dias atuais
School and modernity: Knowledge, institutions and practices. Introduction
Histórias de vida e autobiografias na formação de professores e profissão docente (Brasil, 1985-2003)
O texto apresenta uma revisão de trabalhos da área de Educação que fizeram uso das histórias de vida e dos estudos autobiográficos como metodologia de investigação científica no Brasil. Dois recortes foram efetuados, um temporal e outro temático, para focalizar o período compreendido entre 1985 e 2003 e privilegiar dois temas: formação de professores e profissão docente. O objetivo principal foi o de mapear a produção nacional, buscando identific…
O lugar dos clássicos na escrita da educação: A Metáfora Das Raízes
Por uma pedagogia da pesquisa educacional e da formação de professores na universidade
O texto analisa e discute aspectos e possibilidades para a formação de professores nas universidades. Apresenta hipóteses para a constituição de uma pedagogia da pesquisa e uma pedagogia da formação de professores. Para tanto, retoma a noção de habitus de P. Bourdieu, e introduz duas perspectivas para o trabalho formador: a cultura da atenção como perspectiva a ser atingida na educação docente e os estilos didáticos como disposições e marcas da a…
Heranças Da Sociologia De Pierre Bourdieu E Jean-Claude Passeron: 50 Anos de os herdeiros
Que tipo de aluno é esse: Psicologia, Pedagogia E Formação De Professores
O texto analisa a presença das explicações acerca das diferenças individuais e de personalidade em livros de psicologia educacional utilizados para a formação de professores entre as décadas de 1920 e 1960 no Brasil. Trata-se de estudo que permite mostrar como tais explicações agregam e privilegiam saberes e perspectivas filosóficas, biológicas, psicanalíticas ou religiosas, em momentos diversos. Destacam-se também as características das recomend…
Fantasias da igualdade: Uniformes escolares e democratização no Brasil
O artigo examina as diferentes configurações das práticas de uso dos uniformes escolares no período de 1948 a 1971, no caso brasileiro. Despertando os mais diversos sentimentos, pretendendo "apagar as diferenças" sócio-econômicas evidenciadas pelas roupas e tentando tornar "todos iguais" mediante a obrigatoriedade de um único tipo de vestuário, os uniformes escolares foram motivo de orgulho, de intimidação ou sinal de distinção. No período demarc…
Inculcar a seriedade mediante a alegria: Um estudo das comemorações escolares no campo educacional (finais do século XIX e início do XX)
O artigo pretende analisar a construção do objeto festas no campo educacional, especialmente da história da educação, em sua multiplicidade de configurações, atentando não somente para a genealogia do evento no contexto escolar e a maneira pela qual o mesmo participou da organização de uma cultura própria da escola, mas também para as suas contribuições no processo de consolidação do campo em um contexto de organização do sistema público e estata…
A escrita da História da Educação: Distâncias e proximidades na apropriação de fontes e métodos no caso das produções de Portugal, França, Espanha e Brasil
O trabalho aqui apresentado retoma alguns dos resultados da investigação realizada sobre a produção de conhecimentos na área dos estudos educacionais e, em especial, sobre a produção dos estudos da história da educação no Brasil. Para tanto recorre à pesquisa dos processos que permitiram a construção e renovação de matrizes interpretativas a partir do exame da produção da área em países que sabidamente estabeleceram, nas últimas décadas, importan…
Dossiê: Produção de conhecimentos, difusão e ensino na (e da) História da Educação - Apresentação
História das práticas de avaliação e ensino na USP: Marcas Da Missão Francesa Na Educação Universitária Paulista
O presente artigo busca contribuir para a produção de conhecimento sobre a cultura universitária brasileira a partir do estudo de práticas de avaliação das aprendizagens, tomando como fontes para a pesquisa documentos da Universidade de São Paulo, entre eles os relatórios confidenciais da missão francesa que ajudou a fundar a universidade. O que aqui se apresenta origina-se numa pesquisa que teve por objetivo recuperar, conhecer e analisar a prop…
Ler no quarto, ler na sala, ler no ônibus, ler nas bibliotecas públicas e pessoais: Refazer efeitos
O texto apresenta um conjunto de reflexões sobre leitura e formação estruturadas a partir de uma retomada da história pessoal da autora e analisa a problemática dos sentidos que a leitura pode adquirir ao longo das experiências de vida. Pensar os tempos e espaços em que se exerce a atividade, nos momentos e lugares nos quais se lê, permite aqui refazer efeitos das diversas obras que fomos conhecendo e dos modos pelos quais fomos nos apropriando d…
Um Menino Fala De Afetos, Fala Da Escola, Dos Professores, Dos Médicos E Dos Psicólogos, Refletir Com O Livro Quando Tinha Cinco Anos Eu Me Matei, De Howard Buten
Sabemos que podemos alcançar via obras literárias uma compreensão fecunda das muitas dimensões da vida e dentre elas a educação. Muito já se disse a propósito e tanto há partidários de uma proteção das obras dos possíveis utilitarismos quanto há os que preferem sustentar que as vias de entendimento proporcionadas pela literatura são privilegiadas e não há mal em fazer delas um uso mais ou menos pedagógico. Partilhando da segunda hipótese busca-se…
Understanding and Self-understanding: The Brazilian educational field within an itinerary of readings from Pierre Bourdieu
The text renders explicit and analyses an appropriation modality of Pierre Bourdieu's thinking, as it indicates some fundamental points for studies on the educational area. It refers to the possibilities of understanding inscribed in his sociology regarding the elaboration of scientific knowledge and the field's determinants, habitus and capitals linked to subjects and their positions. It thus underlines the intimate connection between scientific…
Compreender e compreender-se: O campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
O texto explicita e analisa uma modalidade de apropriação do pensamento de Pierre Bourdieu, indicando alguns pontos fundamentais para os estudos da área educacional. Remete às possibilidades de entendimento inscritas em sua sociologia no tocante à elaboração dos conhecimentos científicos e aos determinantes do campo, habitus e capitais ligados aos sujeitos e suas posições. Acentua, assim, a íntima conexão entre conhecimento científico e autoconhe…
"Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro
Na situação pouco esperançosa imposta pela devastação a que nos submeteu o ano 2020, a inquietação acerca dos rumos possíveis para a educação num futuro próximo nos leva a procurar modos de propor a educação que se alicercem sobre valores de cuidado com o mundo. Assim, o artigo retoma o pensamento educacional de José Mário Pires Azanha e busca "pensar com" ele possibilidades educativas no nosso tempo. Ressalta-se como as formulações e ações do au…
Annie Ernaux e a educação: Ficção, Autobiografia E Compreensão Sociológica
Mediante a leitura de dois livros de Annie Ernaux, o texto discute problemas relativos à natureza do conhecimento do social presente na literatura. Reflete sobre os saberes da literatura e da autobiografia e sobre partilhas possíveis entre a educação, a literatura e as ciências humanas. Nessas obras, a autora retoma histórias de sua formação: aprendizado formal e informal e suas vicissitudes na escola e na família. A progressiva distância que se …
Exercícios pedagógicos na Universidade em dois tempos: A literatura arquitetando espaços de educação
Este artigo tem como objetivo construir algumas aproximações entre literatura e formação a partirdas sugestões oferecidas pela ideia de espaços de educação elaborada por Carlos Reis, professor da Universidade de Coimbra. Considerando os efeitos construtivos do espaço literário nas representações a respeito do espaço escolar e, assim, as variadas refrações do primeiro na formação de professores, discutem-se duas hipóteses que já orientaram formas …
Education Pedagogy and Practices (14 works) · Humanities (12 works) · History of Education Research in Brazil (11 works) · Philosophy (11 works) · Sociology (7 works) · Art (5 works) · Education and Public Policy (5 works) · Political science (5 works) · Philosophy (4 works) · Habitus (3 works)