Simone Sarmento
Biographic Data
| ID | 8209756 |
|---|---|
| NAME | Simone Sarmento |
| GIVEN NAMES | Simone |
| FAMILY NAME | Sarmento |
| SIGNATURE | SARMENTO S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0003-1405-3982 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Corpus Analysis of Academic Language
This entry reviews key topics and methods in corpus‐based analyses of academic language, addressing both written and spoken communication. It highlights the range of variation across disciplines, registers, student levels, and research article sections, as well as the diversity of methodological approaches, which include manual, automatic, and statistical analyses employing both univariate and multivariate methods.
Online Corpora
An online corpus is a structured digital collection of texts accessible via the Internet, widely used in linguistic research and language studies. Online corpora can be general, specialized, or parallel, supporting areas such as discourse analysis, sociolinguistics, language teaching and learning, and lexicography. They differ from offline corpora, which are stored locally and provide greater control over data but lack the accessibility and frequ…
Corpus‐Based Linguistic Approaches and Critical Applied Linguistics
This entry discusses the integration of critical applied linguistics (CALx) and corpus linguistics (CL) approaches in language and discourse research and their applications in teaching contexts. CALx explores the connection between specific language conditions and broader societal structures, while CL analyzes patterns of language use through the use of large collections of language data. CALx also includes research on critical discourse analysis…
Entrelaçamentos entre teoria e prática: A translinguagem na formação docente no Programa de Residência Pedagógica
O Programa de Residência Pedagógica (PRP) insere estudantes de licenciatura na docência em escolas públicas, acompanhados por um professor da escola e por um professor da universidade. Considerando que a pedagogia translíngue valoriza o conhecimento dos estudantes, encorajando-os a usar toda a gama do seu repertório linguístico para fazer sentido e/ou produzir textos em sala de aula (WELP; GARCÍA, 2022), o objetivo deste trabalho é analisar como …
O ensino de língua adicional em contexto de migração: Princípios para o desenho de uma sequência didática para uma sala de aula translíngue
Diante dos desafios impostos à escola no Brasil, em virtude da crescente inserção de alunos imigrantes falantes de outras línguas que não o português, é fundamental levantar questões enfrentadas, tanto por alunos imigrantes quanto por professores e agentes escolares, no intuito de integrar aqueles à vida escolar. Desse modo, este artigo objetiva apresentar uma proposta de sequência didática (SD), construída a partir de princípios norteadores de u…
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de Língua Inglesa: Análise das mudanças
A Língua Inglesa e a Língua Espanhola têm sua inserção no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) a partir de 2011. Desde o primeiro Edital do Programa referente a esses componentes curriculares, têm ocorrido alterações, tanto no Programa como um todo, quanto na área de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM). Este estudo tem o objetivo de mapear essas mudanças, especialmente as relacionadas à Língua Inglesa. Para isso, foram analisa…
Mooc para formação de professores de Língua Inglesa para ensino on-line em tempos de Ensino Remoto Emergencial
Ao se deparar com um Ensino Remoto Emergencial (ERE), muitos desafios fizeram-se presentes no cotidiano dos professores, como a utilização de Tecnologias de Comunicação Digital como mediadoras do ensino em meio a uma pandemia. Professores que se sentem despreparados para o emprego de tais tecnologias se voltam a cursos on-line para aprimorar a sua prática. Logo, o presente trabalho busca analisar um MOOC de formação de professores, da plataforma …
Avaliação linguística em periódicos de Linguística Aplicada no Brasil: Mapeamento das publicações
Avaliação é um dos temas de interesse da área de Linguística Aplicada (LA) devido aos impactos que pode gerar no ensino, na aprendizagem e em todos os aspectos e agentes envolvidos. Esta revisão sistemática da literatura objetiva identificar as publicações sobre avaliação de línguas no Brasil (língua(s) materna(s) e adicional(is)), buscando compreender como essa temática se situa na produção científica da área. O estudo mapeou os artigos que trat…
Learning (to teach) English for Academic Purposes in pre-service teacher education
The aim of this study is to examine how inexperienced English teaching degree students deal with the challenge of having simultaneously to learn about and to deliver courses of academic English. Data was generated through participant observation in teacher development sessions of a language center located in a public university in Brazil. The results suggest that student teachers learned both English for Academic Purposes and how to teach it by s…
Programa Leitorado Brasileiro: Um olhar sobre os critérios dos editais da Capes
O presente trabalho tem como objetivo analisar os editais de seleção de professores ao Programa Leitorado vinculado à CAPES. Para tanto, são estudados os documentos que compreendem o período de 2008 a 2018, com relação aos países e Instituições de ensino superior (IES) estrangeiras, formação acadêmica e experiência com o Exame de proficiência Celpe-Bras exigidas dos candidatos à vaga de leitor. Ao empreender tal análise, pretende-se contribuir co…
Formação De Professores No Estágio De Língua Inglesa: Os Momentos De Orientação Com O Professor Universitário
O Estágio Curricular Supervisionado é uma política educacional, na qual os alunos-professores realizam a prática pedagógica em sua área profissional em uma escola de educação básica, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado. Com base em pesquisa qualitativa interpretativa (ERICKSON, 1990; MASON, 1996) de orientação etnográfica (HAMMERSLEY; ATKINSON, 2007), neste trabalho analisamos como ocorrem os momentos de orientação entre uma p…
Apresentação (português)
A internacionalização da educação é o processo de integração de uma dimensão internacional, intercultural ou global no objetivo, nas funções ou na oferta da educação (Knight, 2003).Segundo Baumvol e Sarmento (2019a), diferentes forças motrizes estão envolvidas na internacionalização das instituições de ensino.Por exemplo, nos países da América do Norte e Europa, existem fortes características comerciais e de mercado (Kubota, 2009).Nesses contexto…
"O som que faz a nossa cabeça": Relato de engajamento numa experiência pedagógica na aula de português do ensino público
Este artigo apresenta o relato interpretativo da implementação do projeto didático “O som que faz a nossa cabeça” em uma turma de 6o ano de uma escola estadual de ensino fundamental. O projeto foi baseado nos Referenciais Curriculares de Língua Portuguesa e Literatura do RS e consistiu na produção de um CD da turma, com as canções preferidas dos alunos e notas autobiográficas, relacionando a canção escolhida a aspectos de suas vivências. A anális…
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