Marcelo Pinheiro Cigales
Biographic Data
| ID | 889911 |
|---|---|
| NAME | Marcelo Pinheiro Cigales |
| GIVEN NAMES | Marcelo Pinheiro |
| FAMILY NAME | Cigales |
| SIGNATURE | CIGALES M P |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0002-4320-5941 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Identidades docentes em Sociologia: Elementos Para Uma Leitura Sociológica
Em 2008, a Lei n° 11.684 tornou obrigatório o ensino de Sociologia no Ensino Médio brasileiro, promovendo um aumento nas pesquisas sobre as práticas pedagógicas e os desafios enfrentados pelos docentes dessa disciplina. Este artigo explora a construção das identidades docentes em Sociologia, com ênfase nos aspectos positivos do pertencimento à profissão. Fundamentado nas teorias de Pierre Bourdieu e Claude Dubar, o estudo analisou nove entrevista…
O Ensino de Sociologia como tema de pesquisa na pós-graduação brasileira (1993-2021)
O Ensino de Sociologia se tornou obrigatório no currículo do ensino médio em 2008, estimulando um debate - embasado especialmente nos estudos do "Estado da Arte" - em torno da consolidação da Sociologia como um campo ou subcampo de pesquisa no Brasil. Os balanços dessa produção científica que analisa trabalhos da pós-graduação não discutiram os efeitos do Mestrado Profissional em Sociologia (ProfSocio) e da Lei no 13.415, de 2017, que excluiu a o…
La enseñanza de la sociología católica en Brasil: Un análisis del Programa de Sociología de Amaral Fontoura (1940)
Este artículo examina la historia de la enseñanza de la Sociología en Brasil, centrándose en el análisis del libro de texto Programa de Sociologia, de Amaral Fontoura, publicado en 1940 por la Editora Globo y dirigido a las escuelas secundarias durante el período en que la enseñanza de la materia era obligatoria en el país (1925-1942). Utilizando la Teoría del Campo de Pierre Bourdieu como referencia teórica y los estudios metodológicos de Manual…
A Reforma do ensino médio em curso no Brasil
Une réforme du lycée a été enclenchée au Brésil par le gouvernement d’extrême droite de Bolsonaro. L’article, en resituant cette réforme dans le contexte politique et scolaire national, montre les problèmes qu’elle pose, et les luttes en cours, conduites jusque dans les institutions par le nouveau gouvernement Lula, pour réaliser d’autres choix
Como os livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas abordam as fake news? Uma análise de coleções do PNLD 2021
O artigo abordou a presença do tema "fake news" em livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA) aprovados no PNLD 2021, com foco nas coleções mais presentes nas escolas públicas brasileiras: Multiversos e Moderna Plus. De forma exploratória, descritiva e infométrica, empregou-se o programa Voyant Tools para analisar qualitativa e quantitativamente o número de ocorrências, o contexto e as correlações entre os termos relacionados…
A pós-graduação em Ciências Sociais no Brasil: Entrevista com Jacob Carlos Lima
Trata-se de uma entrevista com o professor Jacob Carlos Lima, professor titular da Universidade Federal de São Carlos, presidente da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS) no período de 2019-2021. Na entrevista abordam-se alguns aspectos da institucionalização e profissionalização das Ciências Sociais brasileiras, com ênfase nas características dos Programas de Pós-graduação em Sociologia, assim como das agências de fomento a pesquisa como CAPE…
O ensino de Sociologia no Brasil
Entrevista com a professora doutora Ileizi Luciana Fiorelli Silva sobre o ensino de Sociologia
Disputas e concepções de Sociologia no campo educacional brasileiro: Fernando Azevedo e Alceu Amoroso Lima
Tendo em vista que, no início do século XX, a Sociologia no Brasil foi suscitada como uma disciplina modernizadora dos currículos escolares e apropriada por diferentes grupos políticos e ideológicos, neste artigo, enfocamos os embates que ocorriam entre católicos e liberais no campo educacional. Para tanto, analisamos os manuais produzidos por Fernando de Azevedo (1894-1974) e Alceu Amoroso Lima (1893-1983), de modo a captar as suas distintas con…
Anos Do Livro Knowledge and Control: New Direction for Sociology of Education, Entrevista Com Michael Young
Years of the Book Knowledge and Control: New Direction for Sociology of Education, Interview With Michael Young
O ensino de sociologia no século XIX: Experiências no estado do Amazonas, 1890-1900
O artigo evidencia a presença do ensino de sociologia no Brasil no século XIX. As fontes remetem ao Diário Oficial do Estado do Amazonas e ao jornal Amazonas publicados entre 1890 e 1900, onde identificam-se experiências no estado do Amazonas. O referencial teórico-metodológico centra-se na análise documental e no conceito de "campo" de Bourdieu, no intuito de compreender as dinâmicas de inserção da sociologia na escola normal e no ensino secundá…
La sociología católica en Brasil a través de textos escolares
Este artículo analiza la historia de la sociología católica en Brasil entre las décadas de los años veinte y cuarenta, partiendo de la hipótesis de que los manuales escolares reflejaban los proyectos y las disputas en el campo educativo brasileño planteados por los intelectuales de la sociología católica que se opusieron al proyecto de una sociología que explica el mundo fuera de la concepción social cristiana. Se concluye que la sociología catól…
Reforma Do Ensino Médio E Educação Remota: O Que Pensam Os(as) Estudantes Do Distrito Federal
O artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa realizada junto ao projeto de extensão “Acompanhamento e análise do Novo Ensino Médio na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas”, vinculada ao Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília, em 2020. O objetivo do artigo é compreender a percepção dos estudantes do ensino médio da rede pública do Distrito Federal (DF) sobre a Reforma do Ensino Médio e o ensino remoto implementado…
Os Sentidos Do Ensino De Sociologia: O Que Dizem Egresso/as Da Licenciatura Em Ciencias Sociais Da Ufsc?os Sentidos Do Ensino De Sociologia: O Que Dizem Egresso/as Da Licenciatura Em Ciencias Sociais …
Este artigo evidencia os sentidos atribuídos ao ensino da Sociologia, por egressos/as do curso de licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A metodologia baseou-se no uso de entrevistas estruturadas, realizadas junto a 18 egressos/as, sendo que apenas oito haviam tido contato com o ensino da Sociologia depois de formados/as. Como referencial teórico, utilizamos o conceito de campo de Bourdieu, com o intuit…
Más allá del texto: Autores, redes de saber y formación de lectores
Luz Elena Galván Lafarga, Lucía Martínez Moctezuma y Oresta Lópes Pérez (coords.), Más allá del texto: Autores, redes de saber y formación de lectores
La escuela activa y el entorno. Una aproximación a través de los paseos, visitas y excursiones durante la Segunda República
This work is the product of a study on the use of the natural environment and Freinet’s school printing press as educational resources in schools in Galicia during the period of the Second Republic
Um debate sobre o ensino de sociologia no extremo sul do Brasil
Resenha de: SCHWARZ, Vera Lúcia dos Santos (Org.). Educação básica: um debate teórico sobre o ensino de sociologia. Pelotas: UFPel, 2013, 111p
O ensino de sociologia no século XIX: Experiências no estado do Amazonas, 1890-1900
O artigo evidencia a presença do ensino de sociologia no Brasil no século XIX. As fontes remetem ao Diário Oficial do Estado do Amazonas e ao jornal Amazonas publicados entre 1890 e 1900, onde identificam-se experiências no estado do Amazonas. O referencial teórico-metodológico centra-se na análise documental e no conceito de "campo" de Bourdieu, no intuito de compreender as dinâmicas de inserção da sociologia na escola normal e no ensino secundá…
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Tendo em vista que, no início do século XX, a Sociologia no Brasil foi suscitada como uma disciplina modernizadora dos currículos escolares e apropriada por diferentes grupos políticos e ideológicos, neste artigo, enfocamos os embates que ocorriam entre católicos e liberais no campo educacional. Para tanto, analisamos os manuais produzidos por Fernando de Azevedo (1894-1974) e Alceu Amoroso Lima (1893-1983), de modo a captar as suas distintas con…
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Um debate sobre o ensino de sociologia no extremo sul do Brasil
Resenha de: SCHWARZ, Vera Lúcia dos Santos (Org.). Educação básica: um debate teórico sobre o ensino de sociologia. Pelotas: UFPel, 2013, 111p
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Luz Elena Galván Lafarga, Lucía Martínez Moctezuma y Oresta Lópes Pérez (coords.), Más allá del texto: Autores, redes de saber y formación de lectores
La escuela activa y el entorno. Una aproximación a través de los paseos, visitas y excursiones durante la Segunda República
This work is the product of a study on the use of the natural environment and Freinet’s school printing press as educational resources in schools in Galicia during the period of the Second Republic
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