Lúcia Helena Sasseron
Biographic Data
| ID | 901008 |
|---|---|
| NAME | Lúcia Helena Sasseron |
| GIVEN NAMES | Lúcia Helena |
| FAMILY NAME | Sasseron |
| SIGNATURE | SASSERON L H |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0001-5657-9590 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
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Produção e comunicação de conhecimento: Dos Condicionantes Aos Caminhos
Ao fechar o ano de 2024, apresentamos um balanço de ações ocorridas no âmbito da editoria da Educação e Pesquisa. Por ser um periódico de reconhecida política editorial no campo da Educação, contamos com a satisfação de receber um considerável número de manuscritos a cada ano. Se por um lado isso é motivo de orgulho, por outro impacta diretamente a necessidade de organizar a política editorial de modo a que a avaliação possa, ao mesmo tempo, ter …
Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico
Podem as práticas epistêmicas contribuir para o desenvolvimento de competências metacognitivas
Pesquisas da área de Educação em Ciências e das Ciências Cognitivas têm indicado a necessidade de abordagem de aspectos sociais para a promoção, em sala de aula, dos processos de pensamento dos estudantes sobre aspectos vinculados à construção e à justificação dos entendimentos sobre ciências e sobre fenômenos do mundo natural. No entanto, muitos desses estudos têm abordado somente a cognição, suprimindo a metacognição, isto é, o conhecimento que…
Modelos De Professor E Aluno Sustentados Em Documentos Oficiais: Dos PCNS À BNCC
Neste trabalho são apresentados resultados de pesquisa orientada pelo objetivo de conhecer os efeitos do discurso regulador sobre a recontextualização pedagógica de conhecimentos na elaboração de diretrizes curriculares oficiais. Com base em princípios de análise discursiva, caracterizam-se as permanências e mudanças expressas na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) em relação às concepções de ensino e de aprendizagem que fundamentaram a…
Ensino de Ciências por Investigação e o Desenvolvimento de Práticas: Uma Mirada para a Base Nacional Comum Curricular
Neste artigo, apresentamos e discutimos o ensino de ciências em que os estudantes possam desenvolver sua autonomia intelectual, sendo agentes ativos do processo de aprendizagem, reconhecendo conhecimentos e características da atividade científica. Para tanto, construímos um panorama da atividade científica a partir da discussão de trabalhos de sociologia das ciências. Como decorrência, analisamos estudos da área de pesquisa em ensino de ciências …
Ensino e aprendizagem de Física no Ensino Médio e a formação de professores
Neste artigo, apresentamos e discutimos questões necessárias para o planejamento e a implementação de aulas de Física em que o foco está duplamente colocado sobre o ensino e sobre a aprendizagem. Destacamos o papel das práticas investigativas e argumentativas como essenciais para a abordagem da Física em sala de aula. Apresentamos conhecimentos necessários que o professor de Física precisa considerar em sua atividade profissional e destacamos alg…
Valores, intenções e condições para a educação e o ensino
Values, intentions and conditions for education and teachingThere have been demonstrations and protests of different natures in Brazil lately and various attempts to explain them.As a rule, they indicate the population's general feeling of dissatisfaction with government spheres, political parties and the performance of their elected representatives.Among the many agendas that divide the attention of Education and Research, this issue focuses on …
Alfabetização Científica, Ensino Por Investigação E Argumentação: Relações Entre Ciências Da Natureza E Escola
O objetivo deste trabalho é discutir e buscar relações entre as ideias que circundam a Alfabetização Científica, o Ensino por Investigação e a Argumentação em situações de Ensino de Ciências da natureza. Para tanto, optamos por trazer à tona discussões acerca da escola como um espaço em que culturas são apresentadas, produzidas e negociadas. Ao longo do texto, identificamos elementos que configuram a cultura escolar e a cultura científica. Nossa …
A internacionalização dos periódicos brasileiros de educação: Tensões De Um Processo Em Curso
A internacionalizacao dos periodicos brasileiros de educacao: tensoes de um processo em curso
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