Adriana Fresquet
Biographic Data
| ID | 901735 |
|---|---|
| NAME | Adriana Fresquet |
| GIVEN NAMES | Adriana |
| FAMILY NAME | Fresquet |
| SIGNATURE | FRESQUET A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0003-4223-8204 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 13 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Cinema e Realidade Virtual nas Aulas de Arte Como Meio Para Promover Integração Social e Cultural
Este artigo propõe um debate sobre a experiência estética, mediada pela tecnologia, em ações pedagógicas com cinema e realidade virtual nas aulas de arte em escolas públicas brasileiras. Parte-se da problemática em torno da colonialidade, configurando-a como um meio de dominação que perpetua desigualdades sociais e culturais em países periféricos, utilizando-se da visualidade como mecanismo para classificar, hierarquizar e estetizar povos e seus …
Acervos audiovisuais digitais no contexto da educação digital
This article examines the availability and appropriation of digital archives within recent Brazilian public policies,particularly the National Digital Education Plan (Pned) and the National Strategy for Connected Schools (Enec). Based on research in education and audiovisual studies, it explores the relationship between digital curation, teacher training, and digital sovereignty, emphasizing challengesand opportunities in integrating cinema into …
Abecedário do Janela Indiscreta
Este abecedário é um ensaio de exaltação dos princípios teórico-metodológicos do trabalho do Programa Janela Indiscreta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. A cada verbete surgem conceitos, memórias e questões travestidas de agradecimento e afeto sem fim às colegas e amigas Milene Gusmão, Rosália Duarte e Inês Teixeira. Assim, para celebrar os 30 anos deste Programa, proponho este breve abecedário
Políticas públicas e possibilidades pedagógicas do cinema na escola como educação antirracista e indígena
O texto analisa a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), inseridas no contexto da plataformização da educação e do capitalismo de vigilância. Aborda os riscos impostos pelas grandes corporações de tecnologia, que manipulam dados comportamentais para controle e previsão de ações, gerando preocupações sobre a autonomia educacional no Brasil. A PNED busca inserir a educação digital em todos…
Movimento multicultural dos direitos humanos
O presente artigo tem como escopo identificar as relações entre a concepção multicultural dos Direitos Humanos e a enunciação audiovisual no Cinema de retomada no Brasil. Por meio de uma análise metodológica descritiva e exploratória dos recursos fílmicos e bibliográficos percebemos, no trabalho, que o discurso jurídico se destaca nas diversas narrativas audiovisuais brasileiras, sobretudo no que diz respeito aos problemas de efetivação dos direi…
Algumas reflexões sobre a pandemia, as visibilidades, velocidade e suspensões possíveis em uma experiência audiovisual docente
A proposta deste artigo é oferecer um mapeamento a respeito de certos impactos sociais, culturais, econômicos, psicológicos e pedagógicos da pandemia de Covid-19 e, dentro deste cenário, pensar como uma proposta de experiência audiovisual pode contribuir no processo pedagógico de compreensão deste momento. Algumas formas autônomas de trabalho ganharam força e disseminação em meio ao isolamento forçado. Termos como home-office, 'teletrabalho', 'en…
Relação de pareceristas ad hoc (2021-2022)
Violeta Parra e suas arpilleras decoloniais
O presente trabalho debruça-se sobre a vida e obra da folclorista e multiartista Violeta Parra com foco em sua produção de arpilleras como uma contribuição fundamental para a constituição do legado artístico e cultural decolonial dos povos latino-americanos. Para tanto partimos do estudo analítico de Estivil (2016; 2018) que compreende a obra de Violeta Parra como expressão de uma arte decolonizadora determinada a emancipar a tradição popular chi…
Cinema, Educação e Interculturalidade
No presente trabalho, partimos da educação intercultural crítica para pensar o cruzamento entre cinema, educação e interculturalidade com foco na questão indígena, no contexto do retrocesso das conquistas sociais imposto ao Brasil pelo golpe políticojurídico e midiático de 2016, que resultou no aprofundamento da lógica neoliberal na escola. Nesse sentido, após apresentarmos algumas questões sobre interculturalidade crítica, seguido de consideraçō…
A estética negra de zózimo bulbul em cena
Esse ensaio se propõe a analisar a cinematografia negra de Zózimo Bulbul enquanto possibilidade de educação-étnico racial na Formação de Professores. Para isso, o presente trabalho em um primeiro momento, contextualiza brevemente a trajetória educacional e artística desse cineasta com o intuito de compreender seu pensamento que no futuro se evidenciaria por meio do cinema. Em um segundo momento, relacionamos as questões sobre cinema de Bulbul, cu…
Educação, cinema e infância
O artigo apresenta o projeto "Cinema no Hospital?" que investiga o potencial pedagógico de ver e fazer cinema em enfermarias pediátricas em hospitais universitários. O cinema permite um exercício de alteridade - é um estrangeiro que entra no hospital desestabilizando rotinas e estruturas. O filme é pensado não no sentido de um instrumento ou suporte pedagógico para transmitir um saber, mas como a marca de um gesto de criação - uma arte. Espera-se…
Aprender en la universidad
Este trabajo es fruto de cuatro años de investigación. Durante 2007-2009, desarrollamos el proyecto "Aprender en la universidad. Representaciones, procesos, estrategias y factores implicados". La primera cohorte estaba integrada por alumnos y profesores de Ciencias de la Educación, Ciencia Política, Medicina y Trabajo Social, carreras que se cursan en la UNCuyo (Universidad Nacional de Cuyo) y de Pedagogía en la UFRJ (Universidad Federal de Río d…
Psicopedagogia e fracasso escolar
O trabalho visa analisar a relação que existe entre a psicopedagogia e o fracasso escolar, enfatizando as possibilidades de ação daquela para evitar o insucesso na escola. Desde uma abordagem histórico-cultural, aprofunda-se o conceito de zona de desenvolvimento proximal, tentando explicar o espaço de ação intersubjetivo que carateriza a tarefa psicopedagógica, que vá além da dualidade professor-"aluno", para tornar-se num espaço de intersubjetiv…
Algumas reflexões sobre a pandemia, as visibilidades, velocidade e suspensões possíveis em uma experiência audiovisual docente
A proposta deste artigo é oferecer um mapeamento a respeito de certos impactos sociais, culturais, econômicos, psicológicos e pedagógicos da pandemia de Covid-19 e, dentro deste cenário, pensar como uma proposta de experiência audiovisual pode contribuir no processo pedagógico de compreensão deste momento. Algumas formas autônomas de trabalho ganharam força e disseminação em meio ao isolamento forçado. Termos como home-office, 'teletrabalho', 'en…
A estética negra de zózimo bulbul em cena
Esse ensaio se propõe a analisar a cinematografia negra de Zózimo Bulbul enquanto possibilidade de educação-étnico racial na Formação de Professores. Para isso, o presente trabalho em um primeiro momento, contextualiza brevemente a trajetória educacional e artística desse cineasta com o intuito de compreender seu pensamento que no futuro se evidenciaria por meio do cinema. Em um segundo momento, relacionamos as questões sobre cinema de Bulbul, cu…
Educação, cinema e infância
O artigo apresenta o projeto "Cinema no Hospital?" que investiga o potencial pedagógico de ver e fazer cinema em enfermarias pediátricas em hospitais universitários. O cinema permite um exercício de alteridade - é um estrangeiro que entra no hospital desestabilizando rotinas e estruturas. O filme é pensado não no sentido de um instrumento ou suporte pedagógico para transmitir um saber, mas como a marca de um gesto de criação - uma arte. Espera-se…
Aprender en la universidad
Este trabajo es fruto de cuatro años de investigación. Durante 2007-2009, desarrollamos el proyecto "Aprender en la universidad. Representaciones, procesos, estrategias y factores implicados". La primera cohorte estaba integrada por alumnos y profesores de Ciencias de la Educación, Ciencia Política, Medicina y Trabajo Social, carreras que se cursan en la UNCuyo (Universidad Nacional de Cuyo) y de Pedagogía en la UFRJ (Universidad Federal de Río d…
Psicopedagogia e fracasso escolar
O trabalho visa analisar a relação que existe entre a psicopedagogia e o fracasso escolar, enfatizando as possibilidades de ação daquela para evitar o insucesso na escola. Desde uma abordagem histórico-cultural, aprofunda-se o conceito de zona de desenvolvimento proximal, tentando explicar o espaço de ação intersubjetivo que carateriza a tarefa psicopedagógica, que vá além da dualidade professor-"aluno", para tornar-se num espaço de intersubjetiv…
Aprender en la universidad
Este trabajo es fruto de cuatro años de investigación. Durante 2007-2009, desarrollamos el proyecto "Aprender en la universidad. Representaciones, procesos, estrategias y factores implicados". La primera cohorte estaba integrada por alumnos y profesores de Ciencias de la Educación, Ciencia Política, Medicina y Trabajo Social, carreras que se cursan en la UNCuyo (Universidad Nacional de Cuyo) y de Pedagogía en la UFRJ (Universidad Federal de Río d…
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Cinema, Educação e Interculturalidade
No presente trabalho, partimos da educação intercultural crítica para pensar o cruzamento entre cinema, educação e interculturalidade com foco na questão indígena, no contexto do retrocesso das conquistas sociais imposto ao Brasil pelo golpe políticojurídico e midiático de 2016, que resultou no aprofundamento da lógica neoliberal na escola. Nesse sentido, após apresentarmos algumas questões sobre interculturalidade crítica, seguido de consideraçō…
A estética negra de zózimo bulbul em cena
Esse ensaio se propõe a analisar a cinematografia negra de Zózimo Bulbul enquanto possibilidade de educação-étnico racial na Formação de Professores. Para isso, o presente trabalho em um primeiro momento, contextualiza brevemente a trajetória educacional e artística desse cineasta com o intuito de compreender seu pensamento que no futuro se evidenciaria por meio do cinema. Em um segundo momento, relacionamos as questões sobre cinema de Bulbul, cu…
Violeta Parra e suas arpilleras decoloniais
O presente trabalho debruça-se sobre a vida e obra da folclorista e multiartista Violeta Parra com foco em sua produção de arpilleras como uma contribuição fundamental para a constituição do legado artístico e cultural decolonial dos povos latino-americanos. Para tanto partimos do estudo analítico de Estivil (2016; 2018) que compreende a obra de Violeta Parra como expressão de uma arte decolonizadora determinada a emancipar a tradição popular chi…
Movimento multicultural dos direitos humanos
O presente artigo tem como escopo identificar as relações entre a concepção multicultural dos Direitos Humanos e a enunciação audiovisual no Cinema de retomada no Brasil. Por meio de uma análise metodológica descritiva e exploratória dos recursos fílmicos e bibliográficos percebemos, no trabalho, que o discurso jurídico se destaca nas diversas narrativas audiovisuais brasileiras, sobretudo no que diz respeito aos problemas de efetivação dos direi…
Algumas reflexões sobre a pandemia, as visibilidades, velocidade e suspensões possíveis em uma experiência audiovisual docente
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Relação de pareceristas ad hoc (2021-2022)
Abecedário do Janela Indiscreta
Este abecedário é um ensaio de exaltação dos princípios teórico-metodológicos do trabalho do Programa Janela Indiscreta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. A cada verbete surgem conceitos, memórias e questões travestidas de agradecimento e afeto sem fim às colegas e amigas Milene Gusmão, Rosália Duarte e Inês Teixeira. Assim, para celebrar os 30 anos deste Programa, proponho este breve abecedário
Políticas públicas e possibilidades pedagógicas do cinema na escola como educação antirracista e indígena
O texto analisa a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), inseridas no contexto da plataformização da educação e do capitalismo de vigilância. Aborda os riscos impostos pelas grandes corporações de tecnologia, que manipulam dados comportamentais para controle e previsão de ações, gerando preocupações sobre a autonomia educacional no Brasil. A PNED busca inserir a educação digital em todos…
Cinema e Realidade Virtual nas Aulas de Arte Como Meio Para Promover Integração Social e Cultural
Este artigo propõe um debate sobre a experiência estética, mediada pela tecnologia, em ações pedagógicas com cinema e realidade virtual nas aulas de arte em escolas públicas brasileiras. Parte-se da problemática em torno da colonialidade, configurando-a como um meio de dominação que perpetua desigualdades sociais e culturais em países periféricos, utilizando-se da visualidade como mecanismo para classificar, hierarquizar e estetizar povos e seus …
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