Formação de gestores públicos escolares à luz da reflexividade prática

O objetivo deste estudo é buscar a interpretação de experiências e dos significados atribuídos pelos gestores escolares durante seu processo de capacitação no contexto da formação continuada oferecida pelo Governo do Estado da Paraíba. Com base na participação num dos módulos de formação continuada de gestores escolares com 35 diretores e carga horária de 24 horas, utilizamos os elementos constituintes do diálogo reflexivo para compreender a formação de gestores escolares. Os resultados apontam para uma dissonância entre o conteúdo da formação em relação à realidade e demandas dos gestores escolares, criando um binômio teoria x prática. É possível também identificar os problemas políticos que envolvem a escolha dos diretores escolares e as consequências na prática de fazer gestão. A formação de gestores públicos, ancorada na reflexividade prática, pode ser considerada um mecanismo de contribuição para a gestão democrática

Humanities · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

• On Becoming a Critically Reflexive Practitioner

  Open Access•Ann L Cunliffe•Journal of Management Education•2004

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• Reflexive Dialogical Practice in Management Learning

  Open Access•Ann L Cunliffe•Management Learning•2002

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• Corruption and mismanagement in spending on education

  Open Access•Daniel Soares Rodrigues, Walmer Faroni et al.•Revista de Administração Pública•2020

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• The Order of Things

  Michel Foucault•The Order of Things•2018

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• The Need for Reflexivity in Public Administration

  Open Access•Ann L Cunliffe, Jong Sup Jun•Administration & Society•2005

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• The Reflexive Thesis

  Trevor Pinch, Malcolm Pinch•Contemporary Sociology A Journal…•1990

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• Major Issues in Professional Training for Public Administration

  Open Access•Ernest A Engelbert•International Review of…•1964

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• New public management and the professions within cultural organizations

  Open Access•Frédéric Kletz, Léonie Hénaut et al.•International Review of…•2014

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• Compreendendo a Prática da Gestão Escolar pela Perspectiva da Sociomaterialidade

  Open Access•Elton Oliveira De Moura, Marcelo De Souza Bispo•Organizações & Sociedade•2021

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• Liderança no contexto da nova administração pública

  Open Access•Fátima Bayma De Oliveira, Anderson De Souza Sant’anna et al.•Revista de Administração Pública•2010

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• Herbert Simon e os limites do critério de eficiência na nova administração pública

  Open Access•Kamila Pagel De Oliveira, Ana Paula Paes De Paula•Cadernos Gestão Pública e Cidadania•2014

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• Formação de gestores escolares

  Open Access•Vitor Henrique Paro•Educação & Sociedade•2009

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• Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos

  Open Access•Claudia Souza Passador, Thales Silveira Salvetti et al.•Educação & Sociedade•2013

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