Studies in Retroactive Inhibition
I. The Temporal Course of the Inhibitory Effects of Interpolated Learning
Bibliographic Data
| ID | 10120564 |
|---|---|
| Authors | John A McGeoch (University of Missouri, corresponding author) |
| Year | 1933 |
| Volume | 9 |
| Issue | 1 |
| Pages | 24-43 |
| Publication date | 1933-07-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | The Journal of General Psychology (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0022-1309 • E-ISSN: 1940-0888 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1080/00221309.1933.9920911 |
| OpenAlex | W2028136444 |
| Language | EN |
| Citations received | 5 |
| References cited | 9 |
Résumé L'expérience principal rapporté dans cet article a eu comme but la détermination des quantités de l'inhibition rétroactive après des intervalles de 20 minutes, d'une heure, de 24, de 48, et de 144 heures. Soixante sujets ont subi la condition de repos où ils n'ont rien appris dans le laboratoire dans l'intervalle entre l'apprentissage d'une listé de 10 adjectifs à un critère de trois épreuves successives par la méthode d'anticipation et le réapprentissage de la liste au même critère. Quarante sujets ont subi la condition de travail qui n'a différé de la condition de repos qu'à un seul égard: immédiatement après l'apprentissage parfait de la première liste on a fait répéter dix fois une seconde liste de 10 adjectifs. Dans une expérience de contrôle 12 sujets ont subi la condition de repos et celle de travail toutes deux aux intervalles de 20 minutes, de 24 et de 144 heures. Les résultats de l'épargne dans les deux expériences cèdent des quantités d'inhibition lesquelles varient irrégulièrement dans une petite étendue et ne montrent constamment nul changement régulier comme l'intervalle s'accroît. On conclut que le pourcentage de l'inhibition est relativement constant pendant ces intervalles. L'inhibition à laquelle les résultats du rappel sont sujets est moins uniforme mais nulle tendance constante à varier avec le temps ne paraît. On interprète ces résultats en faveur de la théorie que l'inhibition rétroactive est une principale condition de l'oubli. La théorie du transfert semble en général soutenue par ces expériences, surtout cette forme de la théorie qui maintient que le locus temporel du transfert négatif est pendant la mesure de la rétention. Les expériences appuient sur l'importance d'une analyse expérimentale du locus temporel du transfert et d'autres aspects rapportés de cette théorie de l'inhibition rétroactive. Referat Es war die Aufgabe des Hauptexperimentes, worüber in dieser Arbeit Bericht erstattet wird, die Quantität der rückwirkenden Hemmung nach Zeitabständen von 20 Minuten, einer Stunde, 24 48, und 144 Stunden, zu bestimmen. Sechzig Versuchspersonen machten einen Ruhezustand durch, in dem im Laboratorium nicht gelernt wurde während des Intervalles zwischen dem Lernen einer Liste von zehn Eigenschaftswörtern mit der Voraussagungsmethode [anticipation method] (bis sie drei Mal hintereinander richtig hergesagt werden konnten) und dem Wiederlernen der selben Liste mit der selben Vollständigkeit. Vierzig Versuchspersonen machten einen Arbeitszustand durch, dessen einziger Unterschied von dem Ruhestand darin bestand, dass eine zweite Liste von 10 Eigenshaftswörtern sofort nach der Bemeisterung der ersten Liste zehn Mal hintereinander wiederholt wurde. In einem Kontrollversuch machten zwölf Versuchspersonen, nach den Zeitabständen von 20 Minuten, 24 Stunden und 144 Stunden, sowohl den Ruhezustand wie den Arbeitszustand durch. Die in beiden Versuchen erhaltenen Ersparnisszahlen liefern [saving scores] Beträge an Hemmung die sich unregelmässig über einen kleinen Kreis erstrecken und bei denen der Beweis einer regelmässigen, mit zunehmender Länge des Zeitabstandes einhergehenden, Änderung konsequent mangelte. Es wird hieraus geschlossen, dass der Prozent der Hemmung im Bereiche dieser Zeitabstände relative konstant ist. Die Hemmung, denen die bei der Wiederholung erzielten Zahlen [recall scores] unterworfen sind, ist nicht so einförmig, aber es zeigt sich bei ihr keine Richtung danach, mit Änderungen des Zeitverlaufes zu variieren. Diese Theorien werden als der Theorie günstig gedeutet, dass die rückwirkende Hemmung eine Hauptbedingung des Vergessens bildet. Die Übertragungstheorie scheint im Allgemeinen durch diese Experimente unterstützt zu werden,—besonders die Form dieser Theorie die behauptet, dass der zeitliche Ort [temporal locus] der negativen Übertragung während der Messung der Beibehaltung [retention] liegt. Die Experimente betonen die Wichtigkeit einer experimentellen Analyse des zeitlichen Orts der Übertragung und anderer Seiten dieser Theorie der rückwirkende Hemmung
Humanities · Attention Deficit Hyperactivity Disorder · Innovative Teaching and Learning Methods · Neuroscience, Education and Cognitive Function · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.05 |
|---|---|
| Citation span | 1933 - 1964 (32) |
| Highly cited | No |