Enriquecer de rincón a rincón

Experiencia didáctica para niños con altas capacidades intelectuales en tercero de primaria

Bibliographic Data

ID11319306
AuthorsAna María Casino-García (0000-0003-0076-488X), María José Llopis-Bueno (0000-0001-7983-9789), María José Vaello-Margarit (0000-0003-4601-0354), Lucía I Llinares Insa (0000-0001-9626-4948)
Year2023
Volume45
Issue182
Pages87-104
Publication date2023-09-29
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePerfiles Educativos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167
PublisherUniversidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX)
DOI10.22201/iisue.24486167e.2023.182.60549
OpenAlexW4387301183
LanguageES
References cited26

Los estudiantes de altas capacidades tienen necesidades educativas que no suelen ser suficientemente atendidas por la escuela desde una perspectiva inclusiva. El objetivo de este trabajo es diseñar e implementar una experiencia educativa de enriquecimiento curricular en horario escolar que garantice la equidad a un alumno de 3o de primaria identificado, a la vez que contribuya a la creatividad e interés de sus compañeros. El marco teórico seguido fue el modelo de los tres anillos de Renzulli y Gaesser y el de enriquecimiento para todo el alumnado (SEM) de Renzulli y Reis. La metodología utilizada fue la de rincones por medio de retos formativos. Los resultados obtenidos muestran la eficacia de la experiencia educativa y la consecución de los objetivos propuestos. Este trabajo se discute a la luz de las necesidades de los docentes y del empleo de metodologías para atender la diversidad

Humanities · Political science · Sociology · Education and Teacher Training · Philosophy

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